奥数提前学我能理解，跨级读的不明白，来个高手分析下，这类家长怎么想的。
本帖最后由 曙光初现 于 2018-7-17 06:27 编辑看见有些家长一年级的娃在学而思读二年级勤思班，我问了下，今年第一年来学而思，可能娃幼儿园读的多，感觉一年级太简单，就读了二年级。这咋想的，这读一年级复习复习可能冲击创新的娃，为什么要读二年级，来二年级冲创新吗?这难度不是更大么?
请大家说说跨级是为了怎样的目的，是在五年级，能读两遍么
这五年级又咋弄?机构复读一年?回家复习一年?我就不相信在关键一年他敢提前学六年级奥数
小低年级学的很多奥数没实际意义，而且现在难度又降很多，如果能力够普通班能跨则跨。
amandag 发表于 2018-7-17 00:41 static/image/common/back.gif
小低年级学的很多奥数没实际意义，而且现在难度又降很多，如果能力够普通班能跨则跨。
问题是跨级，冲创新就难了。。现在的家长都这么自信么?我去，真是苦了我家普娃啊
燕雀安知鸿鹄之志。
只是比方，楼主莫怪。要冲H8, L6, SBL的孩子，跟就择个校免得进菜中的，本来就不是竞争对手。 这有啥稀奇的？很多都这样，目标学校都是华兰之列的吧
我想还是那句老话，人生是马拉松，一二年级就算拼了，初一初二也拼了，高一高二也照样拼？大一大二呢？
最终还不是要看娃的资质。
不必羡慕，学习跟长跑一样，冲在前面的有爆发力强的也有抢跑的，最终赢得始终是身体素质好的有实力的
因娃而异！个人觉得跨级还是很有必要的。当然，普娃只要平级学好就可以了！
请各位说说跨级到底是为了什么。。
不理解跨级就跟没有学的家长不理解为什么全民都学奥数一样吧，我家孩子没这个能力，有能力我宁愿她跨级的，听着讲的太简单了，创新又考不进
跨级是为了择校，为了更早的触及高级联赛。你不知道现在初中生已经参加高联了吗?不跨级怎么可能?
跨级能跟上的话，一般策略都是同级占个最高级别的坑，跨级跟着读读有个先发优势～有意思没意思不知道～
看自己的娃了，不是所有娃都能接受得了跨级学的
曙光初现 发表于 2018-7-17 00:54
问题是跨级，冲创新就难了。。现在的家长都这么自信么?我去，真是苦了我家普娃啊
楼主看到跨级的娃的时候看到的已经是特例了。 签到拿分
曙光初现 发表于 2018-7-17 06:26 static/image/common/back.gif
请各位说说跨级到底是为了什么。。
1、吃不饱，现在降了难度更是如此
2、考试附加题、某些竞赛、高端班本级考总会有些题超纲
3、有些题用后面的知识解会很轻松，所谓降维打击
不跨也可以，前提是真的学透，完全抓牢本级的分。
找到适合娃水平的学起来。
做好自己 管别人干啥 适合自己的才是最好的
无非两种情况：学到那个难度了和盲目跟风。跟风的很多原因：初中生考高联，或者以往四奥的的“案例”，所以给娃施压；提前学了，觉得1年级很多知识点学过，周边都是比自己起步晚1-2年的，干脆跟着高年级学。回头再调整。反正学校去也一路有的学。 还是得看自己孩子的情况和接受程度
学而思的难度真的降低了
听说叫降维打击，科幻看多了，总觉得自己娃是牛蛙，自己娃想怎么玩都行！
本帖最后由 tsamll 于 2018-7-17 08:04 编辑
小学3年级才是真正的奥数吧？现在怎么说呢，学而思奥数课程难度在降低。
碰到过一个牛蛙，现在2升3，之前没有机构学过奥，纯自学，考上了四季4年级金牌班
因娃而异，适合自己就是最好的。
小学奥数体系不像初高中那么严密和递进，很多部分之间并没有什么关系
比如你行程问题不会做并不妨碍你学牛吃草问题。
这就是为啥很多有规划的父母是不怎么让娃学低年级奥数。比如你一年级奥数常见的植树问题，什么青蛙爬井问题，这些在四五年级的奥数里基本没有了，而且对高年级小学生来说确实也不难。
所以如果让我再来一次小学的话，我再也不会让娃接触三年级之前的奥数，真的是有点浪费时间。
有那时间不如把兵力全部砸在英语上。或者自己辅导娃在三年级的时候学完小学数学全部内容，再加上初中数学的有理数计算，多项式和二元一次方程。
跨级是为了不浪费时间，一年级有啥好复习的，一年级创新有啥好冲的。
规划孩子学习路线这件事，没有实战经验或血的教训，都是空谈。
tsamll 发表于 2018-7-17 08:03 static/image/common/back.gif
小学3年级才是真正的奥数吧？现在怎么说呢，学而思奥数课程难度在降低。
尽快跨入三年级是王道。一二年级的内容培养点数感足够了。
本草纲目 发表于 2018-7-17 08:16 static/image/common/back.gif
小学奥数体系不像初高中那么严密和递进，很多部分之间并没有什么关系
比如你行程问题不会做并不妨碍你学牛 ...
一二年级分类，捆绑，枚举，周期，整体这些不是挺好的。说不准对娃思维有大帮助呢。
本草纲目 发表于 2018-7-17 08:16 static/image/common/back.gif
小学奥数体系不像初高中那么严密和递进，很多部分之间并没有什么关系
比如你行程问题不会做并不妨碍你学牛 ...
好几个过来人都这个经验，我们同事也这么说。但总觉得，如果一点不接触这类题型的话，有点心慌。
能跨级读奥数的都是神娃，不过，英语跨级读倒是可以 番茄葡萄 发表于 2018-7-17 08:04
因娃而异，适合自己就是最好的。
的确是这样，而且英语和数学还不同 本帖最后由 tsamll 于 2018-7-17 08:49 编辑
令狐777 发表于 2018-7-17 08:40 static/image/common/back.gif
尽快跨入三年级是王道。一二年级的内容培养点数感足够了。
嗯，我在想的是以后学而思要夸几级读
nimo1981 发表于 2018-7-17 08:41 static/image/common/back.gif
一二年级分类，捆绑，枚举，周期，整体这些不是挺好的。说不准对娃思维有大帮助呢。
这种不是幼儿园就能搞定的，拖到小学http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/33.png
令狐777 发表于 2018-7-17 08:40 static/image/common/back.gif
尽快跨入三年级是王道。一二年级的内容培养点数感足够了。
数感也是在做各种题中慢慢建立的。只是练计算，搞不出数感，就是熟练而已。
tsamll 发表于 2018-7-17 08:50 static/image/common/back.gif
这种不是幼儿园就能搞定的，拖到小学
这些在三年级也有，幼儿园的做做看
tsamll 发表于 2018-7-17 08:50 static/image/common/back.gif
这种不是幼儿园就能搞定的，拖到小学
思维是逐步建立起来的
ssp诗意 发表于 2018-7-17 07:10
跨级能跟上的话，一般策略都是同级占个最高级别的坑，跨级跟着读读有个先发优势～有意思没意思不知道～
意思是一个同级创新班一个跨级普通班两个一起上？ 一是学家最近这难度降得不是一点点了，已经快和校内差不多了。二是目标是创新甚至是集训班的，不跳级学你能进的去？只能说人家比你有规划，懂行情，现在小升初比较靠谱的一条路就是机构高端班了。
现在回头看，只要能跟得上，跨级是正确的选择。
低年级高端班无所谓的，反正高年级要洗牌。就算一年级创新班学得再难，到了高年级来看，意义不大。
降维打击什么的，事实上不大有，因为每个年级学的内容不一样。你学了浓度问题，就能做蜗牛爬井吗？
不过，除了希望在初中就砍下高联的人，低年级的确应该重点扑英语。 nimo1981 发表于 2018-7-17 08:57 static/image/common/back.gif
思维是逐步建立起来的
对呀，从幼儿园开始逐步建立呀
本草纲目 发表于 2018-7-17 08:16 static/image/common/back.gif
小学奥数体系不像初高中那么严密和递进，很多部分之间并没有什么关系
比如你行程问题不会做并不妨碍你学牛 ...
也有道理
nimo1981 发表于 2018-7-17 08:54 static/image/common/back.gif
数感也是在做各种题中慢慢建立的。只是练计算，搞不出数感，就是熟练而已。
这个说起来就复杂了，位值原理，数列求和，奇偶性，整除性质，估算等等。怎么教就不一定了，刷题教how当然是一种方法，教why是另一种方法，当然对家长(老师)要求比较高。
令狐777 发表于 2018-7-17 09:12 static/image/common/back.gif
这个说起来就复杂了，位值原理，数列求和，奇偶性，整除性质，估算等等。怎么教就不一定了，刷题教how当 ...
你说的这些远超二年级了
乒呤乓啷气 发表于 2018-7-17 08:40
说到底，去机构学只是无奈之举，只是不知道更好的选择罢了。如果可能的话，提前学，系统学，直接把代数几何 ...
乒乓的这套教学理论我觉得还是有道理的，低年级娃的家长可以借鉴。
“尽早过计算关（大数的加减乘除四则运算），开始系统学数学。。。。。从数的框架讲起，引入实数集的概念，特别需要有负数的概念，各种不同数的大框架搭好之后就开始讲运算，运算讲好就开始讲变量，再过渡到表达式和方程以及方程组。然后可以讲不等式和不定方程。”一旦方程会了，就能解决大部分小奥尤其是应用题了。
顺便说一下，我就是不知道乒乓老兄的实际教学效果如何，
建议乒乓宣传时要多提一下:D 学习了前辈经验
nimo1981 发表于 2018-7-17 09:14 static/image/common/back.gif
你说的这些远超二年级了
所以跨级是个伪命题，只要娃能懂，什么时候教都可以。
bTbytnU4Tb 发表于 2018-7-17 05:24
我想还是那句老话，人生是马拉松，一二年级就算拼了，初一初二也拼了，高一高二也照样拼？大一大二呢？
最 ...
资质相同，拼着赢；拼者相同，资质赢；自己能做的只能拼，拼不过资质好的，至少拼的过跟自己资质差不多的
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