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发表于 2017-3-13 15:27 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
为啥题目要强调一件小小事呢? 看完小故事,我想多数家长已经知道如何学语文了。

叮铃铃
我W : 你好,哪位?

儿子同学G: 阿姨您好,我是G,我想找L(我儿子)问个问题可以吗?

W: 好的,你等一下.

L: 什么问题呀? 语文?哦,你说说看.  哦,我也不太清楚,等我拿出语文书来. 。。。我这么想的。。。是呀,我同意你的说法. 你等等,我还是翻出笔记来再确认一下吧.你的笔记没错,我和你记的一模一样。

W好奇凑过去看看,原来是G同学对老师课堂讲解有疑问,他说他对着笔记和课本读了几遍,还是不理解老师板书的笔记。

L同学语文成绩一般偏上吧,记笔记还是认真的,但从不会认真复习,更不会对老师的讲解产生怀疑。

L:好的,那我们俩周一早到学校,去问语文老师吧。

放下电话,L说他终于知道G同学语文成绩好的原因了。
发表于 2017-3-13 15:41 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
其实我觉得吧,语文是否好,和老师教的板书真没太大关系

广泛阅读各类书,多思考,多刷题,自己分析总结答题套路,绝大多数中学语文老师,是可以无视的

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可惜娃小的时候偶也不懂  发表于 2017-3-14 16:47
 楼主| 发表于 2017-3-13 15:44 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
小胖的妈妈 发表于 2017-3-13 15:41
其实我觉得吧,语文是否好,和老师教的板书真没太大关系

广泛阅读各类书,多思考,多刷题,自己分析总结 ...

前辈说的很对。可能我没把主要思想表达出来。这个孩子对待课内学习的态度如此认真,那么他肯定是善于思考,会分析会总结的。
发表于 2017-3-13 16:27 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
顺带一问,这孩子其它课如何?

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这孩子就是因为具备一丝不苟的学习态度,所以其他课也非常棒!  发表于 2017-3-14 13:52
发表于 2017-3-13 16:29 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我也赞同小胖妈妈的观点,语文好的孩子不是老师教出来的,而是读出来的;当然不是说老师不起作用,好老师起的作用是对孩子进行适当的引导、鼓励及给予足够自由发展的空间!

最近因为有朋友来问孩子的教育问题,便偶尔去学前板块逛了逛,发现一个普遍现象是:在孩子阅读启蒙的最佳年龄2~6岁的时候,绝大部分家长对孩子的英语鸡得厉害,觉得甚为可惜:不是英语在这个年龄段不应该启蒙,而是绝大多数家长完全没有意识到培养阅读习惯的重要性,而是把英语过于拔高到它不应有的地位。

根据现在的国内中小学基础教育现状,个人觉得家长应该在孩子3~4岁左右开始阅读启蒙(英语可以同步启蒙,但英语应处于它应有的地位上,而不应该超过母语。语言终究只是外在的表象,更为核心的是语言背后的思维)。因为如果根据小学校内教育大纲的安排,一年级开始识字,至少要到2~3年级才能开始自主阅读,一旦进入初中,由于课业比小学繁重得多,能给予自由阅读的时间将大为减少,这样假设2~3年级能培养出良好阅读习惯的话,孩子也就2~3年的黄金自由阅读时间。对孩子的成长来说,这个时间是远远不够的,如果3~4岁开始阅读,则自由阅读时间可能增加到6~7年左右,阅读量会大大增加。另外,在孩子年龄小时,习惯也更好培养。语文只有阅读量上去了才能真的好。

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发表于 2017-3-13 16:35 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
3-4岁原来这么忙。要识字,要学英语,有的还要学思维……

我家5岁才开始慢慢识字的,真心是家长失职了。
发表于 2017-3-13 16:41 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
语文英语两手都要抓,文科好的情商都不低。。。数学就看天分了

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严重同意  发表于 2017-5-16 13:06
发表于 2017-3-13 17:21 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
严重同意
发表于 2017-3-13 18:44 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
3-4岁开始阅读,这一点绝大多数家庭都做得到,甚至更早,问题是,那个时候孩子的理解力是非常有限的,很多读物理解不了,这时候的阅读更多的是识字的一种工具,要到深度阅读至少要在六岁之后
发表于 2017-3-13 19:48 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
家里是一部分,但是语文老师的水平非常关键,好与不好差距最明显。
发表于 2017-3-13 19:49 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我还想说这个时候运动和身体也很重要,感觉除了数学都重要啊,哈哈哈
发表于 2017-3-13 20:06 | 显示全部楼层 来自: 中国北京
英语语文都不能放松!
发表于 2017-3-13 20:26 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
177018508 发表于 2017-3-13 18:44
3-4岁开始阅读,这一点绝大多数家庭都做得到,甚至更早,问题是,那个时候孩子的理解力是非常有限的,很多 ...


4~6岁要读像历史这样需要有纵深感的书籍确实有难度,但阅读天文、地理、动植物、科普等知识类、只需平面理解能力的书籍没有什么问题。有了动植物的知识,去动物园、植物园,孩子能观察更仔细、会有更深入的体验、收获也更多。

历史、文学类的书籍,结合旅游可能是比较好的方法。记得孩子4~5岁的时候,讲到国民党、宋氏三姐妹,孩子理解不了,因为当时住的地方离总统府就一站多路,去玩了几次,孩子也就能理解了;也就是小一前后,去南昌滕王阁玩,去之前已读熟了《滕王阁序》,每看到阁内熟悉的语句,孩子都非常兴奋,记不起当时理解得如何,但应当比没读过《滕王阁序》收获更多。。。
发表于 2017-3-13 20:57 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
看了这个,再结合数学,体育的帖子,感觉3-4岁的娃要挂掉
发表于 2017-3-13 21:11 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
pcxiao 发表于 2017-3-13 16:29
我也赞同小胖妈妈的观点,语文好的孩子不是老师教出来的,而是读出来的;当然不是说老师不起作用,好老师起 ...

非常同意,我和同事也讲,3岁开始着重母语的阅读启蒙,不用太过强调英语。
同时借地问下小X妈妈,我们五升六的女娃,可以麻烦您给我们推荐个书单吗?我们很爱很爱阅读,想利用这段时间,给她多看看闲书。之前看了亲爱的安德烈,做最好的自己,纳尼亚传奇、福尔摩斯全系列、朱自清、鲁迅、老舍的散文,曹文轩的小说都看过一些了。青鸟看了快20遍,上下五千年、吴姐姐讲历史看过也喜欢。
现在的想法是给买些,明朝那些事儿、金庸的射雕英雄传、大仲马的三个火枪手、基督山伯爵、堂吉诃德,其他的让孩子自己选两三本。
发表于 2017-3-13 22:30 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
Tombaba 发表于 2017-3-13 20:57
看了这个,再结合数学,体育的帖子,感觉3-4岁的娃要挂掉

神童辈出的年代,这个世界亟待神童的拯救
发表于 2017-3-14 07:49 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
pcxiao 发表于 2017-3-13 16:29
我也赞同小胖妈妈的观点,语文好的孩子不是老师教出来的,而是读出来的;当然不是说老师不起作用,好老师起 ...

英语也可以培养阅读习惯的,我们就是中英文绘本都读
发表于 2017-3-14 09:18 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
本帖最后由 pcxiao 于 2017-3-14 09:42 编辑
宁宁 发表于 2017-3-13 21:11
非常同意,我和同事也讲,3岁开始着重母语的阅读启蒙,不用太过强调英语。
同时借地问下小X妈妈,我们五 ...


不敢说推荐,简单介绍下我们给孩子买过的一些书,以供参考!

(1)上海人民美术出版社的世界文学名著宝库,约有100本出头;浙江少年儿童出版社的世界少年文学经典文库,整个系列约有70多本;这两个系列有不少是重复的,可选择其中的一些。我们读过的《八十天环游地球》、《骑鹅历险记》、《昆虫记》、《海底两万里》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《野性的呼唤》、《金银岛》、《会飞的教室》、《少年维特之烦恼》、《绿野仙踪》。。。等都不错;
(2)经典印象小说名作坊系列,浙江出版联合集团浙江文艺出版社,印象中我们读过7、8本的样子;
(3)上海译文出版社,印象中《夏洛的网》好像是在这个系列,但没找到书,所以具体的信息没看到;
(4)窗边的小豆豆系列,黑柳切子的,印象中我们是3年级左右看过6本,你们现在五升六不知会不会觉得幼稚;
(5)秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》等,好像也是3年级左右看的;
(6)还有些不成系列的单本,比如《草房子》、《追风筝的人》、《苏菲的世界》、龙应台的《目送》等;
(7)林汉达的历史故事系列,有10多本;
(8)妹尾河童作品系列,有5~6本;妹尾是舞台设计出身,里面的插图画得极好;
(9)张佩瑜的游记系列,3本,张佩瑜的插图与妹尾比就差远了,但写得也很有趣;
(10)有一定深度的,小学阶段在XY读过鲍鹏山的《论语导读》、王世朝的《孟子导读》;这后面的是在初中阶段读的,比如余秋雨的《文化苦旅》、《古文观止》(在XY上过课)、古籍出版社的国学经典译注丛书《世说新语》、《世说新语精度》、《<人间词话>解读》等;
(11)读史和人物传记,初中看的斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》,《明朝那些事》也读过;读过梵高、马勒、海伦凯勒、拿破仑、屈原、苏东坡等人的传记;
(12)初中还读了点全球战略方面的书。
《射雕》我们也买过,本想男孩子有点侠义情肠好,但放在书架上没有碰过^_^

点评

看到老大公子的体育、书法,孩子非常全面了,赞!  发表于 2017-3-14 21:45
80%类似,向学长学习其他20%  发表于 2017-3-14 16:52

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xiangxiang2011 + 16 赞一个!
nini2233 + 8 很给力!

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发表于 2017-3-14 09:28 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
pcxiao 发表于 2017-3-14 09:18
不敢说推荐,简单介绍下我们给孩子买过的一些书,以供参考!

(1)上海人民美术出版社的世界文学名著 ...

太感谢了!!
发表于 2017-3-14 09:38 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
本帖最后由 pcxiao 于 2017-3-14 10:13 编辑

另外,觉得3~4岁孩子能够阅读会否太辛苦或是神童的,可能你们对孩子的学习和教育的理解太“小”或“窄”了点

从孩子出生睁眼看世界开始,这个世界的一切对他(她)是陌生而又新奇的,他(她)周围的人和物,形态各异、姿态万千,对于新生儿来说,不就是广义上的“文字”图形符号吗?一般经过2~3年的不断重复、记忆、理解和探索,在孩子2~3岁的时候,正常孩子能够记忆、理解并识别的广义上的“文字”符号何止数千种?当我们理解的“文字”,以适当的方式以“物”的形式不断在孩子的生活场景中重复出现的话,正常孩子为什么就不能记忆、理解并识别它而一定是神童呢?当3岁左右的孩子可以根据陌生人的相貌,判别出该喊“阿姨”还是“奶奶”的时候,具备区别“大”还是“太”真的需要异常的禀赋吗?

所以,当理解孩子的生活即学习、孩子的生活即教育,在孩子生活场景中形态各异的人和物就是广义的“文字”、狭义的“文字”也是“物”的时候(尤其我们的文字是象形文字),3~4岁的孩子具备识文断字的能力,真的不需要异常的禀赋  需要的仅仅是把文字渗透到孩子日常生活场景中的方式和方法:lol
 楼主| 发表于 2017-3-14 13:50 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
pcxiao 发表于 2017-3-14 09:18
不敢说推荐,简单介绍下我们给孩子买过的一些书,以供参考!

(1)上海人民美术出版社的世界文学名著 ...

一事的小感慨,把前辈请来了, 顿时蓬荜生辉呀. 大量阅读的确对课内语文学习很重要.好的语文老师对阅读量不足的孩子帮助很大的.
发表于 2017-3-14 16:16 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
pcxiao 发表于 2017-3-14 09:38
另外,觉得3~4岁孩子能够阅读会否太辛苦或是神童的,可能你们对孩子的学习和教育的理解太“小”或“窄”了 ...

其实,我也不太喜欢把英语的学习占大头,但孩子喜欢英语的学习,中文绘本差不多放下了,看来绝不能丢。
发表于 2017-3-14 16:49 | 显示全部楼层 来自: 亚太地区
圆圆圈圈 发表于 2017-3-13 16:27
顺带一问,这孩子其它课如何?

这也是一种学习态度和学习习惯。他的别的课程不会差的--可能不是竞赛类牛蛙,但是综合成绩绝不会差的
发表于 2017-3-14 16:50 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
qianfan 发表于 2017-3-14 16:49
这也是一种学习态度和学习习惯。他的别的课程不会差的--可能不是竞赛类牛蛙,但是综合成绩绝不会差的

这么说来,还是应了那句话——习惯决定一切。
发表于 2017-3-14 16:51 | 显示全部楼层 来自: 亚太地区
pcxiao 发表于 2017-3-13 16:29
我也赞同小胖妈妈的观点,语文好的孩子不是老师教出来的,而是读出来的;当然不是说老师不起作用,好老师起 ...

学长好!
你的下面这句话我深以为然,正准备过几天写篇帖子,这些人将来都会吃药的,他们对英语已经到了走火入魔的程度--当然,准备彻底体制外做个外国人这个不算。
————————————————————————————————
最近因为有朋友来问孩子的教育问题,便偶尔去学前板块逛了逛,发现一个普遍现象是:在孩子阅读启蒙的最佳年龄2~6岁的时候,绝大部分家长对孩子的英语鸡得厉害,觉得甚为可惜:不是英语在这个年龄段不应该启蒙,而是绝大多数家长完全没有意识到培养阅读习惯的重要性,而是把英语过于拔高到它不应有的地位。.

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支持老大写帖子提醒下这些对英语走火入魔的家长!  发表于 2017-3-14 21:47

评分

参与人数 2金钱 +32 收起 理由
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pcxiao + 16 赞同!

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发表于 2017-3-14 17:41 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
pcxiao 发表于 2017-3-14 09:18
不敢说推荐,简单介绍下我们给孩子买过的一些书,以供参考!

(1)上海人民美术出版社的世界文学名著 ...

感谢学长!
发表于 2017-3-16 09:59 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
周围语文好的孩子的一些特征:
1.大多是女生。
2. 爱看书是一方面,另外也爱看电视; 多数对流行的微信和网络用语比较熟悉。
3. 感情细腻略成熟。
4. 课余喜欢自己在小本子上写写画画,编人物对话,编各种有趣段子或者故事。

点评

有思想的孩子语文不会差.  发表于 2017-3-16 13:14
发表于 2017-3-16 12:20 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
家有粗线条的男娃 笔记做的极差 习惯有待改进。
发表于 2017-3-22 08:59 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
    学习了
发表于 2017-4-9 08:16 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
语文的成绩好坏在于是否有阅读的习惯
发表于 2017-4-9 20:06 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
allenxz849 发表于 2017-3-13 19:48
家里是一部分,但是语文老师的水平非常关键,好与不好差距最明显。

同意,语文老师好不好差很多的
发表于 2017-4-10 09:23 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
好的,语文老师,我觉得是有引导作用的
或者说应试套路上,有的老师还是有一套的
孩子自己需要大量阅读,广泛,学会思考,精读跟泛读都有了
语文肯定提高了
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