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发表于 2019-12-2 14:14 | 显示全部楼层 |阅读模式


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第一所印度理工学院的校址原本是英国的一所监狱,专门用来囚禁反对英国的印度政治异见分子。之所以选址在此,就是希望学校时刻铭记“人才是印度富强之本。”
神一般存在的印度理工
印度裔在全球科技业中的成功已经毋庸置疑,单论谷歌新掌门皮查伊和微软CEO萨蒂亚·纳德拉,仅仅这两家公司,印度裔高管就已经掌管了8000亿美元的市值,印度正在成为一个“盛产”CEO的神奇国家。
标准普尔曾经对美国标准普尔 500 强企业的做了一次权威调查发现,这些企业中的 CEO 美国人最多,其次就是印度人。
如果我们再往下分析这批“CEO”们,便会发现一个现象:不同于一些族裔高管都是移民二代,这一波登上硅谷权力顶端的印度裔高管,都是土生土长的印度人,他们在印度顶尖的高校完成本科教育,再蜂拥至美国,进入美国名牌大学如斯坦福、麻省理工学院深造,然后加入美国的高科技企业,再接下来的事情大家都知道了:这些来自印度高等院校的学霸精英,在世界上形成一个庞大的“CEO兵团”。
而他们所毕业的这所印度顶尖高校就是印度理工学院。
印度理工学院(Indian institute of technology,简称 IIT),是印度高等教育的神话。在印度流行这么一种说法:一流的学生进印度理工学院,二流的才出国念美国名校。以它不到3% 的录取率来看,确实可以睥睨美国名校。
印度理工学院创建于1951年,在全国共设有 7 所校区,分别是 :德里(Delhi)理工学院、坎普尔 (Kanpur) 理工学院、卡哈拉格普尔 (Kharagpur) 理工学院、马德拉斯(Madras)理工学院、孟买 (Mumbai)理工学院、瓜哈提 (Guwahati) 理工学院和卢克里 (Roorkee) 理工学院。
在 2000 年《亚洲周刊》评选亚洲最佳理工学院时,印度理工学院(IIT) 以 7 所分校中的 5 所占据了前十强的“半壁江山”。
在印度流行这么一种说法:一流的学生进印度理工学院,二流的才出国念美国名校。美国“60分钟”节目评论:把哈佛、麻省理工、普利斯顿大学加在一起,就是印度理工学院在印度的地位。
没有尼赫鲁,就没有印度理工
如果没有第一任印度总理尼赫鲁的深谋远虑,就不会有今天名扬国际的 IIT。
1947 年印度独立后,尼赫鲁预见到印度的现代化,科技将扮演重要角色,委派实业家萨卡尔(N.R.Sarkar)率领 22 人的委员会,研究成立一所以国际标准设置、按照 MIT( 麻省理工)为蓝本的高科技学院,在印度东西南北各设分校,才得以形成今天的布局。
而 IIT 最重要的任务,就是成为印度的国家骄傲。55 年前第一所 IIT校园选址在卡拉普尔这个英国殖民者关印度政治犯的监狱,就是希望学校永远要记得“人才是印度富强之本”。
上至总理的儿子,下至校长、教授的小孩,不论是谁,要进 IIT,考试成绩一定要在前2%。连其巴隆迪院长的女儿卡梅娅 ,考 IIT 的研究生也历经了四次失败。
“印度理工学院神话”是许多印度人从十来岁起就被灌输的信念——考上了这所大学,他们的阶层、背景、社会关系都不再重要,仅凭一张毕业证就能立足社会。为了考进这所学校,孩子们起早贪黑,早上4点半就起床去上补习班,上完补习班之后上正课,正课结束之后,晚上还要补习。
《三傻大闹宝莱坞》里的”皇家理工学院“其原型就是印度理工学院
这一切都是因为国家把大部分的高教资源,都集中在这所衔着国家使命出生的学校身上。它的基础设施和条件,都比其他大学好。
以国际优秀大学的普遍水准衡量,印度理工学院的资源谈不上丰富,分校 15 所、学生 3 万多名。可是,在印度,它是个让羡慕嫉妒恨的“大户人家”,每年印度政府给其它几千所理工学院的补助,总和也不过区区438万美元,只是 IIT 的 3%。
1956 年,印度国会通过《理工学院法案》,它使学院在很大程度上躲过了官僚体系的干涉,学生课程也由各个校区自行决定。“政府只是把它建了起来,然后就撒手不管了。而那些政府撒手的领域,基本上都做得很出色。”印度理工被赋予独立招生权,自行组织入学考试。入学考试举行四十年来,没有任何考题是重复的。
进入印度理工有多难
每一名想要进入印度理工学院的学生都要参加联合入学考试(JEE),它是专为印度理工学院设置的考试,只考理科,分别是数学、物理和化学。三科分别设置淘汰线,仅仅总分合格是不够的,必须每科都同时高于各自的淘汰线。
笔试通过了,还要参加长达五天的面试,并在此期间按笔试的排名顺序选择自己的专业。
以前,印度有许多人会连续多年报考印度理工学院,在已经入学的学生里,有60% 的人都考了两到三次。2007 年起,联合入学考试出台了新规定,每人最多只能考两次。那些从印度理工毕业的学生,如果随后取得事业成功,这种优越感可能会持续一生;而对那些没有成就大业的毕业生而言,曾经考取印度理工的经历,这经历也够吹嘘一辈子的了。
更重要的是,和美国工程学院通常也提供艺术和人文课程不同,印度理工学院专攻理工教育和工程学基础。并且印度理工学习非常难。课程极具分析性,高度依赖数学。
即便如此,当国外大学为了在全球大学排行榜争取到好名次,鞭策教师写论文时,IIT 却在评估教师绩效,并不侧重论文发表量。因此,在以论文数量为评比重心的上海交通大学全球大学排名,IIT 只勉强挤进前 500名 ;但是,在以同业评分学术声望为根据的伦敦《泰晤士报》全球大学排行榜上,IIT 却名列前 50 ;其工科领域排名甚至是全球第三,仅次于 MIT(麻省理工学院)和柏克莱。
“我们不在乎排名,好就是好。”德里校区教授阿格拉瓦曾自豪地这么说过。
印度人占领硅谷
因为 IIT 学生有一流的专业实力和扎实的英语能力,每年 12 月,各跨国公司纷纷进驻 7 所校园征才,通常在两个星期之内,所有学生都会被“抢订一空”。在离开校园之前,IIT人一定会知道自己将到哪里。
在这种“特权”环境中,IIT 学生特别有竞争力、自信心十足。“只要能进 IIT,去哪里都会成功。”
一位来自北印度、在 IIT 孟买计算机系念大二的阿斯纳尼,在得知自己考上 IIT 之后,父母亲喜出望外,几乎倾家荡产,连续几天请邻居们吃饭。因为他们知道念完 IIT,只要工作几个月,家里的投资,就能全部回本。
这是因为硅谷是 IIT 教育的最大受益者,据柏克莱教授萨克森统计,硅谷两千家新创公司中,有 40%由印度人创立,绝大部分都从IIT毕业。 不论是大学或企业,美国人疯狂着迷这些“咖哩脑袋”。例如,美国华盛顿特区的 George Mason 大学,每年主动奉送 60 个全额奖学金给 IIT毕业生,另外还补贴住宿费,付钱让他们到美国企业去实习。
但这也突出反映了这所大学最大的苦恼 :培养的人才不留在印度。自 1953 年建校以来,大约有两万五千名印度理工校友定居在了美国。印度令人窒息麻木的官僚政治,脏、乱、拥挤的城市环境,缺乏一流的工作机会,让这所学校的毕业生觉得无所发展。
为什么偏偏是印度人
硅谷一个传统族裔权力结构是:大量担任技术研发任务的中国工程师,往上是一群印度中层,再往上则是美国本地白人高管。然而这个结构由于印度人的涌入,正在改变。
据统计,2012年在美国硅谷的人口数量中,印度裔只占到了6%,但是印度裔人才领导的公司却占到了33.2%,与此同时,中国高管则寥寥无几。
为什么中国码农拼不过印度码农,哈佛大学张伯庚(Julian Chang)教授的观察是:
1、语言是印度人职业成功的基石
一个受过教育的印度人通常会说三种语言:一为官方语印地语,二为英语,三为他出生地(印度某个邦)的当地语。印度的语言非常复杂,大约有几百种,反而使得英语这种前殖民地语言就成了不同民族之间的最大公约数,在印度大约讲英语的人口有三亿五千万,比美国人口多五千万。
印度人在听说方面基本畅通无阻,而中国留学生或许托福、GRE分数很高,但在听说方面没有一点优势。“比如说你语言要不是母语,你要是过去(留学),一个礼拜要读一两本书,写两三个稿子,就很吃力。”
2、印度学生能言善辩 而中国学生沉默谨慎
虽然印度人口音带有浓重咖喱味,但他们从不惮于发声;而中国学生说英文没问题,但是要走到高层,用英文辩论,阐述观点的时候就会显出弱势。“在美国,很多美国的企业、跨国企业都有很多印度人在当CEO或者是CTO、CFO。甚至哈佛大学商学院很多教授都是印度血统的,所以也可以说他们在语言方面没有障碍。另外他们强调表达和辩论能力。他们从小就培训,就可以在现场说得很好,想得很快,然后说服力很强。”
在印度,他们受到英国传统的或者是英国习惯影响更多。所以你要在口头上的辩论,而据我所知,国内的教育系统并不是太支持这种。我不是说中国的学生没有不同的想法或者是习惯,是指他们的习惯、培训教育,一直不强调这方面的东西。可是英国和美国的传统就是辩论、说服对方。
印度人在一起,经常为了讨论而讨论,不惜时间和精力。在学校里,老师会组织学生进行辩论。而当他们把这些习惯带入跨国企业的工作中时无疑又增加了一个优势砝码,中国人的沉默谨慎,唯恐“祸从口出”的习惯,也意味着容易导致错失良机。
除此,印度人在“抱团”方面也明显强于中国人。据很多在硅谷工作的中国童鞋反映,印度领导在招聘、提拔时会非常明显、刻意地偏袒印度人。他们有时甚至会在考试中“放水”,或者专门打压排挤其他国家的人。因此,常常是先来了一个印度经理,接着很快就会出现一批印度手下,然后被提携的人也如此炮制,这样藤藤蔓蔓,形成各种团队。
的印度人就聚集在一起,筹办印度企业家协会,致力于培养下一代硅谷印度裔创业者,牵线搭桥,给钱给资源。目前这个协会拥有超过13,000多名会员,已经成为印度企业家和投资者之间最重要的交流平台。
虽然在美的华人组织不少,但是组织联系松散,而且老移民和新移民之间也存在一定的代沟。
在社交方面,印度人也占有优势。许多中国工程师在吐槽完印度同事“爱拍马屁”后,许多也都会哀怨地再自叹一句:“中国工程师就算想拍句马屁也都说不太溜。”在美国的企业里很多是outside office,你要是不去看球,不跟大家一起去吃饭、看球、玩儿,那就很难加入领导圈。而中国人对融入这种社交圈、朋友圈缺乏兴趣。这也许是印度裔为什么能取得重大成绩的原因吧。
综合自: 严世介《一流印度学生为何不去美国读书》、《哈佛教授:我在课堂上看到的印度学生和中国学生》、《印度IT人士为什么在美国IT高管界受青睐?》

What Doesn't Kill Me Makes Me Stronger


 楼主| 发表于 2019-12-2 14:17 | 显示全部楼层
考完要填志愿了?印度理工学院了解一下? 2018-06-09 08:56

# UNIVERSITY #
今天,要跟你们严肃地唠唠考大学的事儿
有一个著名的传说:
一位麻省理工的教授看到新生里有一位同学来自印度,好奇地问:“你怎么会在这里?你的国家有印度理工,为什么不去那里呢?”学生回答:“我就是因为考不上印度理工,才到麻省理工来的。”
有一些响亮的口号:
印度理工学院——完爆中国的清华交大!
印度理工学院——最大文盲国家的世界一流大学!
印度理工学院——“神一般存在”的大学!
印度理工学院——世界上最难考的大学,没有之一!
……
这些传说和口号,虽然略有夸张,但也反映出了印度理工学院的江湖地位。
是是v的是v
郭菲,印度理工学院首位中国教师。2014年,受国家汉办委派,前往印度理工学院甘地分校从事汉语教育两年。在天涯上连载印度工作纪实,受到20万网友热捧,后整理出版为《我在印度的701天》。
接下来,听他唠唠,印度理工学院的那些事儿——
Q:传说中的印度理工学院有多难考?
A:能有幸进入这所高等院校深造的学生,按学生们自己的说法,为印度“高考”人数的千分之一。印度民间有一种说法:“考不上IIT(印度理工学院)的学生,才去MIT(美国麻省理工学院)。”印度理工学院在印度国内被奉为学术圣地,老百姓视子女能上这所大学为光宗耀祖。一旦从这个学校毕业,意味着从此他们将泯然众人,彻底告别饥饿、贫穷、愚昧,走上辉煌人生的康庄大道。他们的舞台不再局限于印度,而是世界。
那么,怎样才能考上IIT呢?只有一个渠道——联合入学考试(ELL)。这是IIT自己组织的“高考”,涵盖物理、化学等基础自然学科,与印度其他大学区别开。如果第一次没有考上,来年还有机会,但两次均落榜,则会被IIT彻底关上大门。
每年有超过三十万优秀考生报考IIT,录取率不到2%,如果把所有参加大学入学考试的考生都算上,说它是千分之一的荣耀,并不为过。
Q:在印度理工学院读书是一种怎样的体验?
A:印度理工学院很有钱,而且非常舍得花钱。作为印度的学术圣殿,印度政府对IIT所有学生寄予了很高的期望,也鼓励科学家们创造出更多的科研成果,所以每年都要向各所IIT分校投入巨资。有同事跟我说过:“平均每所IIT分校都可以获得政府每年数十亿卢比的拨款。”
为了教育,印度也真是拼了。
在印度理工学院工作的两年中,我作为任教时间最长的外国专家,在教师餐厅中,看到无数位世界各国的专家学者前来做项目、学术交流、做演讲,甚至开音乐会。教师餐厅就像一个铁打的营盘,专家们就是流水的兵。他们有的来数月,有的来三五天,他们来来去去,匆匆忙忙,只有我一直留在这里。最经典的一次,在餐厅的长桌上,七个人吃饭,七个国籍:印度、中国、美国、法国、葡萄牙、德国、以色列。
不难想象,每一次邀请校外专家,都会花费他们不菲的资金,而这样的邀请,从来就没有间断过,假期里也不例外。
学生们从这些各种各样的专家身上获取知识、开拓眼界,理工的、人文的、艺术的,百花齐放、无所不包。试想,连咱们中国的春节、端午、清明、中秋,都纳入了他们的知识体系,可以想象他们的眼界有多么开阔。
而且学院绝对不会让学生在假期里闲着,他们会根据学生的表现,安排学生在大三结束后的那个暑假出国社会实践。就我所知,有的去欧美,有的去新加坡,后来还让我帮着联系中国渠道,连表现最不好的学生,都会被安排去环游印度。
从他们花钱的方式看,我分明看到的是:一个有抱负的国家,对于教育的重视,对于未来的投入,可以不惜血本。他们尊师重教,求贤若渴,把老师和学生奉上了至高无上的地位。他们可以为任何一个老师合理的需求提供人力物力的支持,让老师们专心任教,他们也可以为任何一个学生的时间冲突而调整教学安排!虽然他们的人均GDP只有中国的四分之一,可是他们真正印证了那句话:“再穷不能穷教育。”
我也不禁思索:一个人均贫穷的国家,可以做到如此大方的教育投入,教育免费吗?可以做到教育公平吗?
答案是否定的。
“印度理工学院甘地分校的学费,一年大概是十万卢比,包含学费、住宿费和一日三餐。”问了几个学生,都是这么说。掐指一算,从学生获得的教育资源看,不算昂贵,但也和一些网上鼓吹的印度全民免费教育相去甚远。
Q:作为一名青年高校教师,在印度理工学院做老师,有什么不一样?
A:对于汉语这一科,从课程命名、教材选用、教学大纲、考核方案等所有安排全部由我作主。换句话说,我想跟学生教什么就什么,只要是汉语就行,我想怎么考试就怎么考试,如果我说不考试,全部合格,也行。不会有人对我的教学安排说三道四,也不会有人来检查我的教案或者前来听课,一切自便。
我问:”这个自主权是因为我是中国人,这里没有第二个懂汉语的人吗?还是对所有的老师都是如此。”
校方说:”除了每一科的学分由校方定,其他工作都全权交给任课老师。”
我顿时联想到国内的高校,三天两头文山会海,一会儿传达精神,一会儿教学改革,一会儿教学研讨,一会儿教案评比……折腾来折腾去,就是深怕把老师给闲着了,好像只要一天不管,他们就要堕落就要造反……“大学是思想自由碰撞的海阔天空”,不应该只停留在口号上。IIT没有对老师设置那些条条框框,但不影响他们成为世界一流的高等学府。
《我在印度的701天》
郭菲 著
上海文化出版社




发表于 2019-12-2 15:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
IIT非常非常非常难考。我的印度同事说,IIT or nothing
发表于 2019-12-2 17:21 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
对印度没啥好感
发表于 2019-12-2 21:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
阿三还是有值得学习的地方
发表于 2019-12-2 21:56 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
阿三做软件确实强
发表于 2019-12-2 22:16 | 显示全部楼层
印度仿制药也非常好。
发表于 2019-12-3 08:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
全国十二亿人里选拔最优秀的几百人,培养出来后送去美国,给美国人民创造财富,这是什么?是无私的国际主义精神!
发表于 2019-12-3 08:32 | 显示全部楼层
好厉害好鸡血的学校
发表于 2019-12-3 09:07 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
赞,颇有启发
发表于 2019-12-3 14:20 | 显示全部楼层
印度崛起,绝非偶然!
发表于 2019-12-3 15:47 | 显示全部楼层
我顿时联想到国内的高校,三天两头文山会海,一会儿传达精神,一会儿教学改革,一会儿教学研讨,一会儿教案评比……折腾来折腾去,就是深怕把老师给闲着了,好像只要一天不管,他们就要堕落就要造反……“大学是思想自由碰撞的海阔天空”,不应该只停留在口号上。IIT没有对老师设置那些条条框框,但不影响他们成为世界一流的高等学府。
还真是写实
发表于 2019-12-3 16:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
每日一针鸡血 发表于 2019-12-03 08:01
全国十二亿人里选拔最优秀的几百人,培养出来后送去美国,给美国人民创造财富,这是什么?是无私的国际主义精神!

也难怪印度人。如果中国被殖民个几百年,大家不会说汉语,教科书都写英语。去美国的人一定比现在还要多。搞不定美国要怎么表扬我们呢。什么民主啦自由啦平等啦。这个奖那个奖,要什么没有?哈哈哈,可惜啊,我们不说英语。
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