任何事情，都怕走极端，包括有意识的走极端，或无意识的走极端。譬如在孩子的教育之路上，重素质轻应试，抑或重应试轻素质，厚此薄彼，难免会有遗憾；而那些始终能够左右平衡，或随时可以平衡左右的人，自是令我们无比佩服与仰望的；不过，我们中的许多人，多会限于个人意识或能力，通常只会无为，或随意而为，或时而为之时而无为……

在孩子的学习成长路上，我似乎从未想过要走极端，只对孩子实施素质教育，或一意进行应试教育，但许多时候还是在不知不觉中或无能为力中被环境裹胁着，有意或无意地对孩子的教育在素质和应试方式中转换着，小学、初中、高中，不同的阶段，不同的状况，不同的心境，一路晃晃悠悠，我如今才大略清晰自己应有的育儿思路，但总有些力不从心的感觉，我知道，我一直走在摸索实验的路上，因为孩子的变化成长是不同的，因为家长的能力有高有低，回望过去，认识到曾经的问题或无奈之余，我知道，我目前需要做的，便是蓄力前行~~~

今日有此感慨，缘自别人的故事。

友人M妈妈，是许多人眼中的崇尚素质教育的大神级别的人物，因为她多年来的口号与行动，都表明她不重视小学初中学校是否名校，也不怎么重视作业分数名次，假日里，她多是带儿子各种玩，对他人假日奔走于各大培训班深表不屑。或许我们会以为，她的孩子M的学习成绩一般般吧。初二之前，M的分数确实是不出众的，但在初三那年，M的成绩一路高歌猛进，毕业时竟然成功提前自招最好高中之一，令人刮目相看，M进入名高中后，也曾有凤尾之虑，但在短时间内调整状态，该学习时，都能高效投入学习，一年半来，稳居年级前列……

当朋友问M妈妈：你现在还认为素质教育和成绩无关吗？

M妈妈说：我变了，我现在也开始抓成绩了。素质教育差不多了。

M妈妈目前明确的口号是：成绩为王!

M妈妈如此干脆地在素质教育和应试教育中转换，并不是盲目的，因为她有足够的自信。

当他们多年来假日各种玩时，有谁知，他们玩什么、怎么玩？

--从家、到家门口、到生活的城市各角落、到国内各城各地、再到境外各国，在这些玩乐中，有许多玩，就是我们普通人眼中的玩，也有许多玩，却是我们看不到的玩，是积累，比如钢琴技能、体育体能、广泛阅读、英语口语、旅游攻略、创新思维、甚至财商（投资股票、管理公司）等等，M妈妈在日常的陪玩中，都在进行渗透式的教育，短期内，看上去就是那种无应试功利心的素质教育，但这些素质的培养，从长远来看，也都为孩子应试能力的提升打下了坚实的基础。 这也就是M同学初三开始发力，便能够迅速提升成绩的根本原因，也是他能在自招面试中脱颖而出的根本原因，这就是厚积而薄发。

M妈妈就是那种在关键时候，有底气，有信心，且有行动的妈妈，她能够在素质教育和应试教育中自如转换，是因为她多年来崇尚的素质教育，是有真正内涵的素质教育，十多年的培养，孩子具备的各项素质足以支撑应试能力的爆发，应试技巧短时间内可以针对性的指导训练提高，各学科课内的基本知识虽未全部掌握但在日常课堂上也有所储备，一旦认真对待，常年所积累的多项素质迅速融会贯通，将语文、英语等各科成绩提升到一个高度（目前除了校内某些竞赛班科创实验活动，课外学习班仍不参加，但父母会在孩子某一科目出现小问题时，及时行动，研究相关学习方法，阶段性指导并训练孩子一一改善），而这，是那些日常少有积累的人难以做到的。当然，M父母智商较高，学力和眼界也非普通父母所及，他们是属于那种（只要想，就可以）随时可以平衡左右的家长，而孩子M也是那种可以尽力做到平衡的孩子。

看见或听说M成长的家长，多是佩服得五体投地的，但那是别人的风景，除了望洋兴叹，还能做些什么呢?

我们中，曾经也有一些人，仿效过M妈妈的素质教育，但我们只看到了片面或表面的（殊不知每个家庭的一言一行我们不可能尽收眼底），我们和孩子玩得很开心，最终却玩而无获，或所获甚少；当M妈妈华丽转身，强化应试时，我们再跟风效仿，自是无回天之力的。

如今的M，就是我们多数家长眼中的 人家的孩子，M妈妈，也是许多孩子眼中的 人家的妈妈。

这样的故事，还有很多。

如果你，也普通如我，在仰望他人之余，希望我们不要乱了自己的方寸，寻找到内心的自我，寻找到我们各自所处阶段能够把握的素质和应试教育的方法~~~任何时候都不晚，因为我们的基本追求是：今天的自己比昨天的自己进步一点。

我们也要感恩那些优秀的父母和孩子，没有比较，就没有羡慕（嫉妒）；没有比较，就没有淡然（失落）；没有比较，就没有砥砺前行（原地踏步）~~~