英语的学习路线清晰以后，大家就发现自己面对一个尴尬的问题，母语的学习路线反而是模糊的。而且人家英语有完善的分级体系，大量而广泛的阅读材料，咱们中文几千年了，一讲启蒙还是三字经百家姓千字文。那么英语路线能借鉴到中文来吗？
最近b站有个视频我看了好几遍，简单讲了三大语系。
中文分析语：语法简单，字、词的形和音难（偏旁部首、生僻字、同音字、多音字）
英语曲折语：语法难，词汇简单（主格宾格、单数复数、各种时态语态）
日语黏着语：语法难，词汇也很麻烦（无数后缀变化+各种音读训读场景）

换句话说每种语言学习的时候重点和难点是不同的，对应的学习方法也不可能相同。
（1）拼音语言听和读是相通的，所以《朗读手册》的观点：听别人读的效果等同自己读，听的时候就在做解码训练。中文的解码训练无法通过听音频完成，只能自己一个词一个词读出来。
（2）当然中文也需要听。我们学写作的时候都知道，日常对话是在特定的场景中进行的，所以是支离破碎的。如果小孩一直输入支离破碎的口语，是不可能输出完整流畅的书面语的。
（3）另外，拼音语言在读方面占尽优势，即使日语音读训读，也就跟我们南方人说方言和普通话一样，并不影响单词含义，跟中文的多音字不是一个事情。咋办，回忆一下我们自己小时候是怎么学的？各种专项练习呗。
（4）到写的阶段，象形文字的不友好简直逆天。什么偏旁部首，什么笔顺，什么左右结构上下结构......我决定这块咱还是教给老师吧。

如此看来，如果学中文也分三步走：
1 第一步丰富听力词汇：亲子阅读，父母主导。
2 第二步学习并练习解码：死记硬背或者偏旁部首拆解或者绘本指读认字+亲子阅读，依旧父母主导。
3 第三步走上自主阅读：从桥梁书到章节书（如果有这些书的话），父母逐渐退出
很显然，对于中国小朋友来说，英语最难的在第一步；中文最难的在第二步。小朋友整个低年级的时候基本就在死磕这些东西。而同一时间外国小朋友已经愉快地开始看小说了……

所以能用学英语的方法学中文吗？个人觉得学英语的思路是可以借鉴的（三步走和亲子阅读），具体操作就算了。
所以本文标题是不是应该改成如何学好英语而不耽误中文，哈哈哈哈。