一个例子，我姐的娃比我娃大4岁，她那时候对我说：娃在一开始学说你我他的时候会搞不清楚，尤其是“我你”2个字，因为娃搞不明白为什么别人指着她的时候说的是“你”，而自己说的时候却是“我”，对她来说这是同一个个体（她自己），怎么在不同时候有不同的叫法。但是实际上在我娃学说话期间，他没有一次搞错过。

       而且我一直觉得，具象的名词和形容词都是很好理解的，因为是看得到的，但是一些抽象的比如连接词、副词其实解释起来是挺难的。我记得当时我娃在学说话期间，我很惊讶就是他对这类词的精准应用，其实我们都没有特地教过他这类词的意思，他应该就是在我们日常生活中自己注意的。他在说话中对”只有...才“，”只要，就“，”居然“、”果然“、”虽然“、”竟然“，”况且“，”而且“，”其实“，”确实“这类很多词很喜欢用，而且用得很精准。我觉得应该是对抽象理解能力还行的一种表现吧，也许有人会说这是语感，不过我查了一下，百度上说语感就是包括了理解能力、判断能力、联想能力。

       为什么想到这个，因为娃说前阵子语文课，老师问：”索性“的近义词是什么？ 结果只有娃一个人举手说是干脆，老师说对的。然后这个问题我问了我几个同事，他们都答错了或答不上。

       当然学好数学其实包括很多方面条件，像我娃就属于理解和逻辑能力尚可，但是数感和空间想象能力目前看来很一般的。