我小时候是一个理科相对见长的人，但是我文科成绩也还行，虽然我从来对文科不感兴趣不刷题不背诗，但是但凡阅读理解（不管是现代文、古文、英文）基本都是满分，因为我觉得我能理解作者的意图或者说是出题者的意图（有时候前者理解不了只要理解后者就可以了）。理科上其实我不觉得自己很聪明，有些难题我也做不出来，但是基本上老师一讲我就能理解，碰过一次以后类似就会做了也不会忘，就是因为已经理解了。

      看美剧、电影很容易猜到结尾，也是因为能看出导演埋下的伏笔或者说是他的意图。

      我自己觉得这种理解力是共通的，我小时候靠的更多是基因吧，因为那时我家也不是书香门第，父母对我、我对自己都没什么要求。可能阅读多也有关系，但我当时的阅读都是没什么深度的快餐文学---武侠、科幻小说为主，且只有泛读没有精读（基本上金庸一套书我三四小时就看完了，平均一本不到一小时）。

      有了娃以后，我会对他适当做些启蒙，具体做法是：

      一、我会update一些我看到的最新动态时事，比如前阶段的共享单车、恐怖袭击等，跟他交换看法（商业模式、民族主义、宗教等）。在跟他交流时，我不会当他是小孩子。比如我曾经从一头鲸的搁浅讲到环境保护、人类对搁浅鲸鱼如何救助及救助的艰难原因、在无法救助的情况下如何实施安乐死、安乐死的定义及讨论、如果一头鲸自然死亡后的鲸落现象、自然守恒。当他对这个世界了解更多的时候，他的理解力自然就上去了。

      二、桌游启蒙，每新学一个桌游是完全不同的一套规则。有利于让娃成为一个quick learner.

      三、精心制定给娃的书单，涉猎要广。虽然很多人提倡全放在书架让娃自己看，但是到目前为主，我娃看的书全是我安排好的，好在娃还是很有兴趣。每天有文科+理科+英文绘本（英文能力差只能看绘本），文科类的有历史、哲学、人物传记、艺术百科、旅游类、小说类（校园及侦探类），理科类的有科普、地理等。

       与此相对的，我们学前既没学思维、也没学拼音看图说话，事实证明根本不会有跟不上的问题。校内到现在，没买一课一练，没买什么阅读理解刷题，没买作文选。可能未来某一天为了应试会买吧，但目前看来真的没必要（语文一直不是第一就是第二，看图写话迄今还没扣过分），更愿意他把多出来的时候多读些东西，或者给他自己多做一些自己想做的事情（比如他会画个画、写个小文章、制定个小商业计划、做个乱七八糟的桌游等等）。

       最后，总结一下，我还是相信，磨刀不误砍柴功，与其速成单个项目，我还是愿意在大能力方面得到提升，然后你会觉得很多地方都是共通的，自然而然就很轻松。