碎碎念：最近我工作上有个不大不小的低潮期，在修正，个么娃的看书计划其实都还在有，但是我就没有在记录了。终于快要尘埃落定了，赶紧补一补。测量和图形没有在看，这个都是比较需要心向的活动。但是有给他做了几段阶段数学，这个从2岁的开始做起来，小朋友压力也小，做的也快。现在画图线，越来越有进步了。穿针引线的玩具他有意识，但是玩的不溜，多试几次就愤怒了，有在和他反复说巧虎的段子，再试一次吧~故事大会也是在说，他越来越多说几句幼儿园的事情了，但是金句不长。这次第3次借图书馆的书了，我总算把握住了小朋友的格调，这次借的书他80%都是爱看的了。尤其心机借的马桶书，让他好像有那么一点兴趣了。每次看的第一本书，都是他反复反复要读很久的那本，真是百试不爽。叽里呱啦又要付费了，只好反复看免费的部分，他还是很愿意学的，我想明年我可以买一下。分级的没有在给他看，但是最近他学英文的兴趣越来越上来了，半梦半醒还是来句elephant。但是词汇量，句型都是很基础的，类似刚刚牙牙学语的1岁半的时候的中文水平。也是因为心向不好，所以他点读笔的热爱大大提高，每天睡前必须点点点，也会跟读，听一段故事。我发现他没有耐心听很长的故事，会点断，然后听下一个，所以选在外面的书就是比较短的语句，他听的津津有味。

思考：看了神奇男孩，为幽默温暖的家庭教育点赞，也为重视品育的学校心折。但是如果选择品育，我家附近貌似有这么一个学校，但是体制外路线，哎，选择正确和善良，实在是很难。

童言童语：

小朋友我有教他一些如果你不愿意别人碰你，别人碰你你怎么回答的一些话术，他完全学给他爸爸了。他爸爸踢球踢到他身上，小朋友面色沉重，双手交叉胸前，掷地有声：你为什么要踢我的身体！哼！然后爸爸给他道歉了，小朋友和他握手，言归于好。

又一次，他早上在贴粘纸，我看下雪天路上不便，就打算早几分钟出门，小朋友哭了，要我和他一起贴粘纸。我把原因和他说了一下，小朋友立马收声，撒娇和外婆说，外婆~你陪我贴粘纸吧。然后和我道别，妈妈，你快去上班吧，路上车子开慢一点，下雪天。顿时和外婆一起感动的不行了。小朋友，妈妈觉得你无论将来读书读得进还是读不进，你有这个情商，都会有一个美好的人生。