外教课结束了，不准备再报线下的了， 从我而言，是觉得蹦蹦跳跳的学习方法已经不再适合一名小学生，丫头是觉得每次去上外教课，吃晚饭都像赶场子一样，虽然说要改到一节平日，一节周末，但路上的时间成本还是太高了，来回要50分钟，这是改变不了的事实。征询她的意见，选择了Vipkid,更主动提出要上学而思英语，这样一周5次，倒也安排得十分紧凑。

      对于她即将开始的二年级，我对她的要求有增无减，但是方法做一定的改变。一年级是全程陪同的状态，从我下班开始到她睡觉这段时间，几乎所有的过程我在旁陪伴着，一年级的输出整体是不错的。太多的人跟我说三年级是个分水岭，那么在我认为到三年级再意识到就来不及了，应该二年级就开始有意培养起来，不论从学习的速度还是质量上，都应该大幅提高，来提前适应三年级，同时“授人以鱼不如授人以渔”，不再是像一年级那样，你把这个这个给完成，然后她完成好，我检查；应该换个思路，让她自己学会记笔记，合理安排自己的学习计划，检查自己的计划完成情况（完整度和正确性）。 

      针对具体学科，英语：她自己主动提出学习学而思（侧重听、读、写）和Vipkid（侧重说），加上学校本身的背诵及默写，已经完全满载了；语文：这是一门短时间内看不到效果的学科，也不宜操之过急，计划从一年级的课外书阅读15分钟延长至半小时（暑假每天看2本，这个习惯得继续保持），我相信足够多的输入必将产生一定的输出，同时会多与她进行沟通，用思维导图的方式进行有效的阅读及理解；数学：暑假尝试了奥数，深深地感觉到丫头这块很薄弱，这个我也不知道如何解决了，问问前辈们，有说小孩还小，可能大一点，理解力自然就上去了，有说应该在小时候就灌输奥数的思维方法，现在已经晚了，就学好课内吧！这个我目前没有具体的方法，先把基础打打牢吧！

      兴趣学科，丫头也很坚持，跳舞、国画、琵琶，她都很坚定地告诉我要续报，好吧，也坚持了很多年，换我也不甘心呢，那就继续吧！这些每天至少也得花半小时来练习，严重觉得时间好紧张，但周日务必得空一天，让她放松一点，毕竟还是个孩子。