自从认识到语文教学的不靠谱，我很快放弃了语文完全依靠学校的幻想，将2020年的目标，调整为重点语文，保持英文节奏，数学与教学进度基本保持一致的策略。

第一步，报了个古文班，解决古文的应试部分内容，跟着教学进度小火慢慢煨着，过个几年，应该可以初步成型，而我自己可以腾出手来，进行一些广度拓展，和娃一起悠闲地读些无用的古文即可。

第二步，购买了下学期的语文教材，寒假里，先行完成那些圈生字，写生字，标段落，查字典，读课文等费时的预习工作，为开学后预留时间，将预习的重心回归到课文内容本身，着重阅读分析，引导如何带着预习的问题去上课。

第三步，重点进行作文训练。训练文章基本结构，训练如何通过咏物表达感情，如何通过对话、动作、特征描述、心理描述等展现不同人物特征。我需要认真做个教案，每周突出重点，逐个进行专项训练。写作不在多，而在于通过不断地修改，细细打磨，精炼语言，词能达意，领悟写作的层次。（我这半瓶水哦。。压力有点大啊）

2020，在二下三上的分水岭，我们就放缓节奏，夯实语文基础，走一个精雕细琢的工匠路线