阅读

最后谈谈最复杂的阅读，幼升小考题的师生问答或看动画片回答问题，都是类似的情况。会考核一下几个方面：

孩子的理解能力

是否看懂了这个片子或者听懂了这个故事--我举个狐假虎威的例子（当然，实际上不可能是这种家喻户晓的故事的）。老师在动画片之后问孩子，正常情况下是豹子厉害还是狐狸厉害，那么有常识的孩子当然会说豹子厉害。老师继续问，那么为什么这里豹子很害怕狐狸呢?看得懂的孩子自然说因为豹子以为狐狸是老虎的领导（或老虎是狐狸的手下）。

孩子的总结能力

用一句话告诉我们这个视频讲了什么。同样，牛蛙这时候就很容易说出类似于“老虎被狐狸欺骗了，其他野兽也上当了，以为狐狸才是大王”这样的话。而能力差的孩子这时候可能啰嗦了半天-几乎是把整个视频背了下来，这样自以为答得不错（记忆力好，哈哈），那么实际上大家都知道了。

孩子的分析能力

故事的背后是什么。同样以这个故事为例，如果老师问孩子，这个故事告诉了我们什么道理。如果经常训练这方面的能力的孩子就可以从三个角度来总结-从老虎的角度、从狐狸的角度、从百兽的角度。能从3个角度都来分析的是神娃。事实上，无论从哪个角度来分析，只要言之有物，老师可能都会给与奖励。

幼升小的此类考试是为了小学阅读做准备的。小学里面的阅读除了本身的阅读的能力，还涉及到了心智成熟的问题。这个问题其实无解，同样只能通过多阅读来达到目的。前一阵子我推送的有个一年级的题目叫喜鹊的新发现，大家还记得吗？类似的文章和题目唯有通过大量的阅读和心智的自然成熟才能搞定，然而有些男孩子的心智发育不成熟，那么就只好通过更大量的阅读来解决--男生的生理发育落后女生1-2年左右这个也算是众所周知不争的道理了。

亲子阅读

那么对于我们来说，我们的亲子阅读应该是什么样的呢？下文中所说的也就是所谓的阅读深度的问题。我知道不可能每个人都能做到（无论是时间还是思维深度），否则就个个能进牛校了，但是做不到的也不用喷，毕竟你做不到不代表别人做不到。笔者孩子所在的这所初中，很多同学当年幼升小并未考民办，但是人家的阅读就是这样一路过来的，这些孩子还不少是男同学，作文、阅读的思维深度令人叹为观止。

首先，在孩子特别小的时候，比如托班、小班、中班的时候，家长（主要是妈妈啦）要带着孩子阅读，这时候的亲子阅读是以妈妈为主，孩子为辅，类似于讲故事的形式，所选用的绘本自然也是图片为主，文字为辅的材料，文字本身自然也不能很深。这时候妈妈们就可以开始锻炼孩子了：

亲子互相提问。

确保双方都理解了这个故事。当然让孩子提问主要是满足一下孩子做老师的感觉，妈妈还可以故意答错1、2个问题，看看孩子是否真的懂了。提问的方式、问题都要根据每个家庭的情况以及绘本的情况单独进行。但是我想告诉大家的是，这个真的是需要耗费大量时间的。一天1个小时我估计一会儿就过去了。

锻炼孩子的复述能力。

比如你和孩子说，宝宝，爸爸没看过这个故事，你讲给他听听好不好。当然，孩子爸也要配合一下，给与孩子鼓励和表扬，顺便能指出一点不足。如果真的孩子爸从来没看过这个故事，孩子讲了以后翻看一下这个绘本发现没什么大问题，那么就初步到位了。

最后让孩子总结一下这本书，告诉了我们什么道理。

或者说通过这本书我们学到了什么（比如是不是饭前便后 要洗手？还是自己的事情自己做，亦或是今日事今日毕）？

其次，在孩子到了大班或小学低年级的时候（不同孩子的进度不同），到了孩子有部分自主阅读的时候，妈妈就应该是部分陪同了，比如仍然陪着孩子一起看，但是不再是之前完全以读为主了。其实 尤其是汉语拼音学完后，孩子的自主阅读能力和识字量都会突飞猛进。当孩子养成了阅读的习惯后，妈妈这时候可以：

让孩子挑出一本书部分精彩的片段给你复述一下，而且最好是用讲故事的形式，要求故事讲得有情节，声情并茂，声音抑扬顿挫，家长甚至配合孩子做一些配角的配音等，让这个亲子互动更加有趣。

这时候家长还可以让孩子做一点超出原书本之外的东西，比如加了哪些形容词或修辞手法可以让这个故事更加引人入胜？你觉得书本中哪些地方写得不好？等等，这时候孩子的想法可能是丰富多彩的，家长在鼓励的同时也要稍微纠正一下，防止孩子的思想太过天马行空（可以想象力无比丰富，但是一定要有逻辑的支撑）。

最后别忘了孩子还有识字的压力，对于文中一些比较重要但是孩子不熟悉的字词可以单独拿出来和孩子进行复习，请他组词造句等。如果在之后的几天能稍微实践一下，让孩子记住就更棒了。

最后，到了小学高年级的时候，就可以再加一些再深层次的内容了：

这个故事讲了什么？请注意，这时候不是要说出来，而是写出来！

这个故事告诉了我们什么道理？同样，不是说出来而是写出来。

这个故事里面有哪些修辞手法、成语等出彩的东西？同样这时候可以做个摘抄。好的地方将来自己写作文的时候用得上。

如果孩子的思辨能力、批判性思维能力再强一点，就可以让孩子思考得再远一点。比如作者写作的背景是什么？他为什么要写这文章？如果让你写，你会怎么写等。实际上这第四点是应该初中生做的内容了。但是考虑到这里有些大牛娃（语文大牛），提前说在这里让牛爹牛妈们做一些准备也是好的。