1.眼见2年级已经开始一阵子了，但是孩子的某些习惯仍然有问题，最大的问题就是在于有些课上不太认真听讲（走神、说话--有可能是觉得都懂了），以及相关的纪律问题（比如排队的时候老师要求安静但是在和同学说话）。在一年级的时候班主任不是很重视，再加上成绩不错，就掩盖住了，而2年级的班主任比较重视，这样矛盾就浮现上来了。现在综合来看，一些基本的规矩做的还行，比如认真完成作业、也不太不负责任的粗心马虎（我做过简单统计，比如这个月的卷子一共错十处，可能至少八处是不理解或者不太懂错的，粗心错的最多1、2处）。成绩相对来说也还较稳定，只是这个问题现在开始浮现。因为这个问题被老师也批评了很多次，成绩好班干部也没戏，我也苦口婆心的在说（咨询了班主任也没太好方法，只能婆婆妈妈地叮嘱孩子，但是对于2年级的孩子，能起多少作用是个未知数）。最近想了一些办法，是否收到成效还要过1、2个月观察（等到期中考试的时候如果奏效再和大家分享）。各位看官如果有办法，请别忘了跟我说。

        2.就是班级师资的问题。我们一升二简直是发生了巨变，除了数学老师没变，英语老师变成了一个新老师，语文老师也换成了一个次新老师（而且还兼着别的班的班主任），就连我们的班主任也变成了副科老师（电脑老师），很奇怪不知道为啥6个班就我们班被拿来做实验。6个班中2个班基本没变，3个班微调，1个班就是我们巨变。也许是班主任还需要时间来熟悉班级，也许是新更换的老师真的搞不定孩子，我们在1年级的时候大概能在6个班中排到第三左右（偶尔还能冲到第二），仅仅过了1个多月，第一次月考，我们语文倒数第一，英语倒数第一或者第二，数学也是倒数，总分也是倒数第一，这个退步不可谓不大，而且仅仅花了1个多月的时间。这次月考，我们班第三第四的位置跑到别人班级就是第十左右，而第十左右到别人那边就是平均分也就是20名左右。一个班级的班风真的非常重要（这也是我很担心的地方），我还记得我自己读高一的时候，也是6个班，班级第七，结果年级70+；高二文理分班，有幸分去了一个好班，我第一次考了班级第十，结果年级29（4个理科班），等到有一天我也考了班级第七的时候年级就是19，简直差距太大了。阿弥陀佛、耶稣上帝、真主安拉以及各位看官，千万保佑我们三年级的时候能碰到好的师资配备吧，也希望现在的老师意识到问题，让我们在剩下的时间里能够奋起直追，要求不高，年级第三就行。