老大，上火呀，孩子学英语的问题

yuerok1 · 发表于 2012-10-11 16:02

唉，孩子单词都会默，口语也会说，在家练习也不错，可是，就是在学校考试成绩上不来。今天又一个89分。怎么办呢？

llxsh · 发表于 2012-10-11 19:06

那怎么可能呢，一个分析下错在听力，还是笔试上，还有和老师交流下，问题出在哪里，不知你们学校听力是录音还是老师自己读的？是不是孩子不适应呀。
还有不光写单词，还要写句子才行呀。

meinvlou@163.co · 发表于 2012-10-11 21:15

几年级啊？

admin · 发表于 2012-10-11 21:51

这个不能一概而论，自己分析分析，然后再和老师沟通一下，找到具体原因后行动

sevengoo · 发表于 2012-10-11 22:05

儿子小一，新东方泡泡少儿英语2B。刚开始儿子跟不上，虽然他妈妈的口语很好也没用。后来请了一个重点中学退休英语老师帮忙辅导儿子的泡泡英语，发觉儿子进步神速。每月考试从原来的最后几名到现在的前几名。新东方老师说儿子开窍了。

xfufu · 发表于 2012-10-11 22:44

本帖最后由 xfufu 于 2012-10-11 22:47 编辑

你先看下是大小写标点错还是单词拼写有问题，或者是听力上。
第一个是慢慢可以解决的，小孩容易粗心，大了会习惯。
单词拼写的话，牛津的单词有一些是外面教材没有的，也要另外背的。平时是否下了功夫
如果外面和牛津都学过的拼写错误，那是否自然或者音标知识还掌握不够，比如elephant,umbrella等长单词
孩子是否死背还是根据读音规则能马上拼写出，如果是这个问题，利马要引起重视，加固相关知识。
听力问题这个没有办法的，只有从小积累每天要听主干教程的磁带，那样牛津的听力属于小菜了。
还有可能是孩子对题目，题型不熟悉，这个到不是问题，做几次就好了。牛津的配套练习没有必要去做
的，孩子没有时间，因为没有大难度，意义不大

粉色蜜糖 · 发表于 2012-10-12 08:44

有些时候就是做题的习惯问题吧。
我们现在二年级了，成绩还是像过山车。做的时候认真了，灵魂生进去了，就考得好，否则就是惨不忍睹。
家有万事不上心的小孩，大人的心脏就得坚强。

沈霞 · 发表于 2012-10-12 09:35

多阅读吧，语感出来了，做题目就方便多了

温暖的心2010 · 发表于 2012-10-12 09:51

和老师一起有针对性的找原因，再辅导。

sarahxuyi · 发表于 2012-10-12 09:58

沈霞发表于 2012-10-12 09:35
多阅读吧，语感出来了，做题目就方便多了

说句真心体验，英语阅读可以解决高中以及大学英语学习问题，因为那时候的考题来源基本都是原版资料引进的。
但很难解决义务教育期间的英语考试问题，因为这阶段的试卷都是中国人出的，考的是中式英语，光光通过原版英语学习来考中国考试，蛮难滴。我们老邻居一小男孩，3岁时随父母到英国定居，因父亲工作调动，最近从英国回中国来读书，现在公立小学3年级，英语考试居然班级中下游，最近找了一个中国老师在家里补英语。

沈霞 · 发表于 2012-10-12 10:55

sarahxuyi 发表于 2012-10-12 09:58
说句真心体验，英语阅读可以解决高中以及大学英语学习问题，因为那时候的考题来源基本都是原版资料引进的 ...

这也可以，，晕，，，不过我儿子大班到现在读了超过300本的原版书，，我觉得他做公办二年级的英语试卷基本没什么大问题

xfufu · 发表于 2012-10-12 11:23

sarahxuyi 发表于 2012-10-12 09:58
说句真心体验，英语阅读可以解决高中以及大学英语学习问题，因为那时候的考题来源基本都是原版资料引进的 ...

我们班上也有一个孩子.能与老师英语交流,但是英语测验成绩很少前三的,考试和实际总有点差别的

yuerok1 · 发表于 2012-10-12 11:25

xfufu 发表于 2012-10-11 22:44
你先看下是大小写标点错还是单词拼写有问题，或者是听力上。
第一个是慢慢可以解决的，小孩容易粗心，大了 ...

应该是对题型不熟悉的问题。还有那些填空，我就不明白，她明明会背的句子，但是填起来，随便拿个。我让他自己再重复下，她才反应过来。

xfufu · 发表于 2012-10-12 11:37

yuerok1 发表于 2012-10-12 11:25
应该是对题型不熟悉的问题。还有那些填空，我就不明白，她明明会背的句子，但是填起来，随便拿个。我让他 ...

这个别太担心,小孩小,可能考试能力比较弱,大了就好了,单词会默课文能背抓住主线就可以了,
分数别太究诘.

janezzy0276 · 发表于 2012-10-15 10:25

进来学习的

helene_lan · 发表于 2012-10-15 10:52

我觉得现在的家长真心都太焦虑了，对于小一的孩子，这些都是正常的。个人觉得，平时多阅读，增加语感是不错的方式。

clarexf · 发表于 2012-10-15 11:29

单词会背、口语会说不代表语法点都掌握了。比如我儿子这次的英语测验有一题 She is____Supergirl. A. / B. a C. the 这就关系到Supergirl是特定词，所以前面不加定冠词和不定冠词。这就是关于语法问题了。所以你不要急，每次的英语考卷你要帮他分析，如果都是语法的问题，那你就要帮他补下语法。建议可以到新华书店买小学英语语法。

sarahxuyi · 发表于 2012-10-15 12:39

本帖最后由 sarahxuyi 于 2012-10-15 12:42 编辑

clarexf 发表于 2012-10-15 11:29
单词会背、口语会说不代表语法点都掌握了。比如我儿子这次的英语测验有一题 She is____Supergirl. A. / B. ...

嘿嘿，说到点子上了，看到一位英语老师对现在英语教学的点评，就是这么说的：
“上海英语教材的特点，教考分离，也就是教材和考试是分离的。我想面对牛津教材，很多家长会不知所措怎么辅导自己孩子的英语。但是作为英语老师是很清楚的。实际上初三的9A和9B和中考的直接联系很少.
牛津教材课堂上热热闹闹，但一到考试学生就没有分数了。的确如此如果老师完全按照教材和教参上，而不做取舍、不做归纳整理，不进行中考考点大量补充的话可能导致优秀生学了很多，但云里雾里；而学困生早就躺倒，他们会深深感到英语真是难于上青天。按牛津英语教材的特点，要求确立“课堂教学交际化 ” 其特点是打破了传统教材中以语法为线索的编排体系，不以语法的需要编句型、课文，而是以交际功能为主线，融语音、词汇和语法结构以及语言的功能、意念和话题为一体编排语言材料。它的词汇量有5000左右，而中考的要求是2000左右。其实任何一种教材，都有长处和短处。牛津英语教材通过改编以加强学生语言运用的能力，但由于中考、高考的牵制，实际上仍很难突破为应试而教的怪圈。老教材只能教给学生英语知识，无助于培养能力。新教材应该说是一种先进的外语教学理论的产物，有其先进的一面。但要一分为二地看问题，也要看到其不利的一面。该教材不利于学生系统地掌握知识，它打破了语法教学的系统性，不利于学生对语言知识的掌握。众所周知，语法知识是语言交际能力的一个基本方面，学生只有较为熟练地驾驭一种语言的语法体系，才能真正获得使用这种语言的交际能力。但是由于交际教学法的教学内容往往不是语言功能与其语言表达手段的对应物，这就造成功能与功能，单元与单元之间缺乏语法的系统性与逻辑性。这种杂乱接触语法的方式会严重影响学习的效果，挫伤学生的学习积极性。容易过早出现分化现象。同时，由于目前各种统考还没有真正把测试的重点转移到学生对新教材内容的运用上来，所以中学英语教学出现了“用新教材讲课，用旧教材做题”的怪现象。”

义务教育阶段的英语越是读到上面，这种现象越是明显。而到了高中大学，却又是另一番景象，因为考题往往都来自于国外舶来品，高中的题目很多都是国外初中的题目，需要孩子不仅有词汇量，更重要的是熟悉西方的思考和表述习惯。因此很多初中英语成绩好的孩子，到高中后一下子英语成绩就下降了，就是因为原先过于注重语法和各种英语教材学习，而忽视了原版英语小说的阅读，要知道国外孩子从小学起，每天的语文科的主要课程内容就是阅读。

虽然现在还是小学阶段，眼光放远一点来看，我个人觉得在教材学习的同时，从小加强原版阅读还是很必要的。

llxsh · 发表于 2012-10-15 13:54

虽然现在还是小学阶段，眼光放远一点来看，我个人觉得在教材学习的同时，从小加强原版阅读还是很必要的。
特赞同这句话，O(∩_∩)O~

xfufu · 发表于 2012-10-15 14:21

牛津教材对上海孩子来说是浅了，他还停留在快乐英语阶段
比如牛津开头一直在强调句型 what can you see
情调了5个学期还在强调，而实际上孩子对情态动词
的掌握是不难的。
  牛津是中国人编的英语，看过，会考试就可以了

再看看新概念第一课讲什么：  Excuse me ！用最简单的场景让孩子掌握 Is this your …..
青少版第一课是  My name is William Jenkins 通过课文告诉孩子怎么介绍别人
把英语世界里最常用最基本的东西展示给大家

沈霞 · 发表于 2012-10-15 14:28

小学低年级肯定是原版阅读为主，到了高年级，小朋友的理解力也强了，这时补一下语法就差不多了

sarahxuyi · 发表于 2012-10-15 16:10

沈霞发表于 2012-10-15 14:28
小学低年级肯定是原版阅读为主，到了高年级，小朋友的理解力也强了，这时补一下语法就差不多了

原先我的想法和你一样，觉得低年级阶段不讲语法，到4、5年级引入语法。实际情况是低年级考试就开始引入语法的概念，低年级阶段还是需要进行必要的语法训练，即便教材不涉及，但考试会涉及词性、主格、宾格、人称代词、物主代词、第三人称单数动词+s等等一系列的概念，稍许讲讲还是必要的。这就是因为现在学校英语考试很多是教考分离的，学习按照新教材，考试按照老教材。

haohaoma · 发表于 2012-10-15 16:16

我们是听和说一起，现在写起来快的。单词关一定过。

沈霞 · 发表于 2012-10-16 09:35

sarahxuyi 发表于 2012-10-15 16:10
原先我的想法和你一样，觉得低年级阶段不讲语法，到4、5年级引入语法。实际情况是低年级考试就开始引入语 ...

目前为止我不太同意你的观点，也可能是我们家的宝贝还小，我没感觉到，呵呵，不过我的意思是以阅读为主，也不是只抓阅读啊，我相信大部分小朋友在外面应该都有上英文课的，语法点老师多多少少会讲一些吧，小朋友在读书的时候，父母也可以带着说一些，另外像第三人称单数这种语法点如果小朋友的阅读到了一定量他不可能不知道的，HE\she一定是用is,you后面是跟are的，大部分的一个东西是要加A，有些加an,复数后面要加s或es,这些我们小朋友现在都清清楚楚的

sarahxuyi · 发表于 2012-10-16 12:18

沈霞发表于 2012-10-16 09:35
目前为止我不太同意你的观点，也可能是我们家的宝贝还小，我没感觉到，呵呵，不过我的意思是以阅读为主 ...

你我的观点不矛盾，我儿子从小一下学期开始系统地进行原版阅读训练，到现在已经8个月，阅读给他带来的提高，我是非常有感触的。
我儿子在阅读导入之前，主要还是以听力为主导，所以谈到词汇量，他分为三类：一类是听力词汇，因为小时候一直看原版动画片，所以量最大；一类是阅读词汇，居中；最后一类是拼写词汇，量最少；
在导入原版阅读之前，我儿子的阅读词汇是远远小于听力词汇，整一个会说英语的文盲。这8个月的阅读，不仅让增加了词汇量和各种词组的表达技巧，同时也强化训练了phonics的拼读技巧，正在从文盲向半文盲转化。在阅读的同时也会稍许提一下这是动词的过去时，fish的复数是fish等等。
但学校英语成绩并未有明显提高，一方面，跟我这段时间我只抓阅读，忽视了各种规范句型训练有关；另外一方面，就是没有帮孩子很好地整理分析各种语法规则；
比如：Dad and I 孩子看到I，会习惯地选am；
后来，帮他按照语法结构进行了一下梳理，同时整理了一些题型，训练一下，就好多了。当然这只是我孩子的个案情况，不具备普遍性。

沈霞 · 发表于 2012-10-16 12:37

sarahxuyi 发表于 2012-10-16 12:18
你我的观点不矛盾，我儿子从小一下学期开始系统地进行原版阅读训练，到现在已经8个月，阅读给他带来的提高 ...

小朋友在学校同时还在上英文课的呀，，每天回家也都要复习，老师出的试题不可能超纲很多的

阿良168 · 发表于 2012-10-16 13:33

沈霞发表于 2012-10-16 09:35
目前为止我不太同意你的观点，也可能是我们家的宝贝还小，我没感觉到，呵呵，不过我的意思是以阅读为主 ...

你家宝贝好牛呀！还小就这些全部掌握了。

沈霞 · 发表于 2012-10-16 13:45

阿良168 发表于 2012-10-16 13:33
你家宝贝好牛呀！还小就这些全部掌握了。

我们也不小了，一年级了，包括将来时和过去式我家小人也懂的，过去分词这个不会

yuerok1 · 发表于 2012-10-16 17:03

慢慢学习、体会帖子。

yedu · 发表于 2012-10-16 20:12

sarahxuyi 发表于 2012-10-16 12:18
你我的观点不矛盾，我儿子从小一下学期开始系统地进行原版阅读训练，到现在已经8个月，阅读给他带来的提高 ...

能否推荐一些适合小学低年级阅读的英文

sarahxuyi · 发表于 2012-10-16 21:03

yedu 发表于 2012-10-16 20:12
能否推荐一些适合小学低年级阅读的英文

分级读物：体验英语、攀登英语、海尼曼、harccout等等，选其一就可以了。

绘本，我一般选择带动画视频的，先看视频引入兴趣，然后让他自己听读绘本：
苏斯博士诙谐幽默，充满想象，最经典的就是the cat in the hat，我家儿子的大爱。
Arthur，小学生的有趣生活，小东西对此有共鸣，一个系列的故事，既有绘本，好像是18本，我们还没收齐呢，读熟一本，才会帮他买新的，这个系列也有章节书。
我们家小子喜欢的就这两个。

还有牛津阅读树也有一个动画片，the magic key，不过我家小子不喜欢牛津阅读树系列，买的典范英语都在家里睡觉呢！发现他听惯美音了，不太喜欢英音的音频。

clarexf · 发表于 2012-10-17 10:14

sarahxuyi 发表于 2012-10-15 12:39
嘿嘿，说到点子上了，看到一位英语老师对现在英语教学的点评，就是这么说的：
“上海英语教材的特点 ...

我对我儿子英语的教育方法就是，在幼儿园阶段主要是听力和口语，外教的口语。现在进入小学二年级阶段，就要增加语法，新概念是王道。我自己还根据二笔的书自己在家给他补语法。听力和口语现在我就用体验英语二，不给他买书看，就是每晚放给他听，然后让他复述和翻译中文。没有书他就不会有依赖性。

yedu · 发表于 2012-10-20 19:13

sarahxuyi 发表于 2012-10-16 21:03
分级读物：体验英语、攀登英语、海尼曼、harccout等等，选其一就可以了。

绘本，我一般选择带动画视频 ...

非常感谢，有问题再请教您

呵呵 · 发表于 2013-2-26 12:13

进来学习的。看来我的进度太慢了.

wanglting · 发表于 2013-2-28 11:33

可能是粗心吧，我家的一看题目简单，就想着玩了，考试下来，就不灵光了！

[小学其它] 老大，上火呀，孩子学英语的问题

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