本次教学，仍然围绕 and 展开，但和上一次练习，略有不同。练习之前，让孩子看下面的句子。

① The floor is wet. （地板湿湿的。）

② The floor is slippery. （地板滑滑的。）

妈妈问孩子：这两句话，有什么相同的地方，有什么不同的地方？

孩子回答说：这两句话，都是“地板（the floor）”开头，但两句话后面不一样，一个是“湿湿的（wet）”，一个是“滑滑的（slippery）”。

妈妈说：对呀！我们可以把不相同的词语，用 and 连起来。妈妈一边说，一边在纸上写：

The floor + is wet + is slippery = The floor is wet and slippery.

开始练习之前，妈妈可以提醒孩子说：观察一下今天我们要练习的句子，每组句子的前半部分，都是一样的；每组句子的后半部分，都是不一样的。

开始练习喽！

一、让孩子动笔，完成五组练习。

① The show is exciting. （show: 演出）

② The show is interesting. （interesting: 有趣的）

① + and + ② =

① Joe's hair is long.

② Joe's hair is messy. （messy: 凌乱的）

① + and + ② =

① The sand is wet.

② The sand is dirty.

① + and + ② =

① This house is big.

② This house is expensive.

① + and + ② =

① Jim is bad-tempered. （bad-tempered：坏脾气）

② Jim is rude.

① + and + ② =

二、完成之后，一起对答案。

The show is exciting and interesting.

Joe's hair is long and messy.

The sand is wet and dirty.

This house is big and expensive.

Jim is bad-tempered and rude.

孩子写错的句子，要重新誊抄一遍。

三、对完答案，让孩子像上面那样，把句子后半部分，划上荧光笔。

划完荧光笔之后，可以对孩子说，句子后半部分的荧光笔，是在形容、描述前面的事物。比如“Joe's hair is long and messy”这句话，荧光笔部分解作“又长又乱”，这是在形容 Joe 的头发。