昨天上午的3E2笔课下课后，妈妈问宝宝学习的情况。告知拿到的星星是倒数第一，才17个，而第一名的小朋友竟然有60多个。这差距也太大了。妈妈为了不打击宝宝的学习积极性，没敢批评。只是帮她分析原因。最主要的是出去玩了一个星期，心还没有收回来，所以无心复习。恰巧她最好的朋友游学美国一年回来，分外开心，2个人又在一起玩儿一天，她只是匆忙完成了老师布置的作业，单词没有来得及背，语法知识也未消化，所以这样的结果也是可以预料的。妈妈苦口婆心，告诉她暑假已经过去一半多了，8月份就这20连天，我们最好完全进入学习模式，你的小脑袋瓜又不笨，最后一名你自己不是觉得都难为情吗？孩子似乎是听进去了。下午跟我一起在办公室复习暑假班的奥数补充题，可是有暴露出同样的问题，可能是时间间隔的有点长，她不看老师原来的笔记，不去套公式很多题目又做不出来了。最后总算勉勉强强做了道牛吃草。晚上，等孩子进入甜蜜的梦乡，我忍不住跟她爸讨论起孩子的学习现状：她是没开窍，还是我们要求不够严，孩子还是以完成老师布置的作业为目的，家长不盯，她是断断不会主动复习任何东西的。我很严肃地对孩儿爸说其实孩子这次徐汇监控考考得真的很一般，只有平均分的水平，比起来三年级上的学习，其实是退步的，她自己是有点骄傲，再加上主动性不够，当然退步了，尤其英语才96分。孩儿爸一听以为自己的孩子是不是脑子不够数，很笨。我给他分析全然不是。不是我们自吹，小宝的脑子还是很可以的，从奥数课堂的表现，老师稍一点拨她就豁然开朗，能跟上老师的节奏。一些题目的练习，思路还是非常好的。只是妈妈可能经常操之过急，不给孩子太多的思考时间，她有了依赖心理，通常稍微难点的题目他就不愿动脑子，等着你家长来填鸭。奥数一年的学习充分反映了这个问题。这一年我们跟读的感觉（也许是在普通班的原因），那些题目老师的讲解思路并不够清晰，孩子知其然而不知其所以然。所以我们家长一定要旁听，领会讲述专题的核心，帮助孩子真正理解其中的数学关系，她就不会只是死记公式，而应该举一反三，拿到题目后，能够看出考的是哪个知识点，怎么样利用已知的条件，一步步推导出需要的结果，要能看出不同题目之间的关联和区别。至于英语呢，老公从自己的亲身经历出发，认为一定要遵循“听说读写”的规律，让小宝早上起来，拿着自己的新概念青少版，反复跟读30分钟。小宝表示想让爸妈一起跟她学习，我们想先跟学一段，等她真正养成习惯了，我们自然好放手了。当然，单词还是要多背的。总结下来，小学阶段的学习，父母必须全力跟上。所以要表扬一下老公，他以前一直信奉快乐教育，可是扭曲的大形势让他逐渐认识到你按部就班就是退步。他愿意以后在孩子的学习上投入更多的精力和心血，尤其是在大方向上，女儿也更能听进他的话，我呢，就具体实行了。希望我们一家的齐心协力，能助女儿2年后的小升初有个满意的结果。