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作文渣渣的摸索之路(2)
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这个暑假额外安排的写作练习，有几篇写得让我很惊讶，昨天的这篇，直接让老母亲有点小感动了（不排除老母亲滤镜）。惊讶意外的地方是，孩子写的内容是超出我的期待值的（就是我想不到的选材和思路），并且不是线性变化的（就是昨天还离题，感觉看不到出路，今天可能就是让你意外），尽管语言是很朴素的，但是，写的内容完全不套路，思路一看就是原创，且中间埋了几个一语双关或前后强烈对比，怎么说呐，就有一种很强烈的侦探味（严谨，埋伏笔，强相关），而且可能真的是他的感悟，虽文字朴素却让我感觉很真挚，这一点是让我很触动和共情了。
另外一点让我意外的是，对于这样一个钢铁理科娃，阅读并不能快速帮助提高他的写作，好词好句的摘抄作用等于零，模仿是无效的路径，但是，实践/体验却可以。
在孩子稍微有丢丢开窍后，理科娃独特的项目经历可以帮助建立他的素材库和感悟，比如，奥数，桥牌，科创，实验....,我们搞了好些个科创项目，我没见对他的理科有多大帮助，但是，让我惊讶的是，却对他的作文帮助很大，好几篇作文，都是用他很独特的视角，最朴实的语言，写出最真挚的感悟，很让我惊讶。
此外，钢铁理科娃对审题是有强把握的。过去，我们栽也栽在审题上，但是，专门拿出去训练和分析，掌握后是超出我的预期，并且可以在审题上做出一语双关/对比的素材设计。审题在未来依然会是我们强重视和继续加强的。
其实，我还怀疑，他的设计思路能力可能早就具备了，但是，不具备的是语言能力。也就是此前，他没有办法把自己的表达写出来。那么，写作练习，对这样的孩子依然是非常非常重要，尽管过程很便秘，但是，写多了，也许就好了。
写作技巧，文字，细腻的心思，对不起，都没有。打动的只有最朴素的真挚感悟和基于审题基础上的很意外的内容设计。
发表评论 评论 (3 个评论)
- 回复 学霸女
- 实际上，当时朋友圈有机构暑假招生，会贴出来很多很多的作文题目。我下载了这些题目，然后每天就拿这些题目跟孩子训练，就是这个题目怎么审题，什么思路，什么结构，什么立意。当然，开始大部分情况都是我口述，我在讲，简单的说，就是我在口述我看到题目我会怎么思考，怎么写，虽然我也不怎么样，但总归比他强点。讲多了他也就多多少少会了。
coverme: 请问作文审题的专门拿出去训练和分析，是怎么进行的呢
至于怎么审题，就是解读题目，解释题目，尽量扩大发散，鼓励孩子扩大发散素材思考，比方说，题目《秋天里》，我会解释说这个题目其实很宽泛，只要是秋天的故事，点到秋天，那就算是审题合格的，那么我结合他写过的文章，比如秋游...(再简单点总结，就是如果是我写这个作文，我会怎么写，用什么素材）。还有就是用素材去套，比如看到题目，第一眼是什么素材，那也可以是失败的，那就再换一个素材，或者这个素材需要改造一下才能符合审题。
这其实就跟刷题练习是一个套路，但是，你不太能每个题目写一篇作文，但是，思路训练完全在30分钟-1小时左右就能完成或者写个短篇200-300字的。没有题目的情况下，如果你让孩子直接写作文，他会说我不知道写什么。那么，给他个题目去思考，那么开始说给题目也写不出来，那就带着思考和训练，久了，他就自己写吧~
