过年的兴奋终于消停了点,陆续开始回归常态学习状态.假期主要是就语,奥的基础性知识加以修复巩固.语文还是以看拼音写生词为主,奥数是对三年级前课程里掌握有含糊的部分做适当练习.

   英语无法突击,还是每天匀速状态,由于机构老师辣手作业,逼迫偶把3a书在一周内先要粗讲一遍课文,否则光抄单词,没有文章

背景那是扯淡了.整个青少6本书的最最疑难单词主要集中在2a后半册和3a大半册,压力也是很大的.

  今天走亲戚,遇到初一男生,询问了下学习情况,其他学科还好,英语遇到瓶颈,读到新2的50课读不下去了,放掉大半年了.

他自己也产生的厌倦感,说是读来读去就是不见长进,比如初中出来的首字母完型填空很吃力.

     这就是类似一个串联电路里某只灯泡灭掉,导致后面灯泡全部灭掉的例子.他是小学时候读sbs1,2和3的前半

然后转读新2.由于父母不懂英语,只送机沟,看似读完这几本,其实根本没有回家后反复和掌握牢固,而且sbs3本读完,新1的117之后的这点内容也是需要再加固学习的.脱轨了这个阶段的课程,到了新2第7课就开始吃力道了,此外单词的积累

没有到一定的火候,导致越学漏洞越大.最后崩盘.

   而对于这个年级的孩子,几乎没有时间再给他回头去补漏洞了.所以基础阶段的学习是万丈高楼的地基,需要反复夯实,才能走的更远.