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日志

平说关于语文学科人文性论述的记录与理解

热度 2已有 1174 次阅读2019-10-14 08:46 |系统分类:小学教育

        最近继续在听着平说。因为开始关注平说,也就注意到论坛中对平说的评论褒贬不一。细看了一下贬低平说的依据,主要是说平哥非一线教师,资历无法与老教师相比,要求大家不要盲目迷信,还是家长自己多看点书,提升自身修养。在我看来,正因为平哥不是一线教师,又多年从事培训工作,所以他恰恰最理解当下家长的处境,也最适宜当家长和学校之间的桥梁,用多年积累的具体方式方法,帮助广大家长尽快找到行之有效的路径。当然,书还是要读的,两者之间没有矛盾,互为相长。

        今天听到平哥对于语文学科人文性的阐述,觉得很对,试着摘录并加了一些个人理解:

        语文学科有人文性与工具性的两面,而人文性是语文学科区别于其他学科的最大不同。人文,就是人性情感和文化。语文需要体现情感,激发思想,塑造价值观。孩子在小学阶段最重要的任务就是激发个人情感,塑造正确的人生观、世界观、价值观。这样孩子今后的人生道路上才不会走得太幸苦。

       小学阶段的孩子没有什么感性思维、理性思维之分,不要觉得孩子数学好,语文差就是理性思维强。家长们普遍都认为自己家孩子是最棒的,所以很容易为自己孩子的不足找借口。但是,如果家长都不能正确面对孩子的弱点,孩子就更容易为自己的不足找理由,错失进步的机会。小学阶段语文成绩差大体体现在两个方面,一是基础知识薄弱,二是理解能力薄弱,家长要针对自己孩子的问题,及早地补课。如果小学阶段语文成绩上不去,那么到中学一定会更吃力,会影响到其他学科。所以说语文在整个义务教育阶段都是最重要的一门学科。

        关于语文的人文性体现,背唐诗是一个极好的例子。唐诗,在现在的语言环境下是用不到的,所以如果从工具层面上来看,背唐诗毫无用处。但为什么要背,该怎么背?当孩子理解了诗人写诗时候的处境,诗是诗人当时内心想法的真实写照后,孩子背诗才会背得有意义。在他以后的人生中,可能是写作文,也可能是遇到了类似的情境时,他就可以不由自主地想起这首诗,这就是背唐诗人文意义体现。


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发表评论 评论 (2 个评论)

回复 yxs201405 2019-10-14 18:36
校内语文,和校外补充,是完全两套不兼容的体系。没有搞清楚两者区别的,就会浪费大量时间、精力和金钱。
回复 小凡1981 2019-10-21 10:53
yxs201405: 校内语文,和校外补充,是完全两套不兼容的体系。没有搞清楚两者区别的,就会浪费大量时间、精力和金钱。
能得到杨老师的指正,真是荣幸之至!

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