有点沮丧。老师说的情况我心里大概是知道的。男生晚熟，我们家又是小月龄，感觉永远比同龄小朋友要心智要晚1-2岁。而且性格又不太合群，不太融入集体，不愿意参加集体游戏，很多事情不能够自己做选择，老师大概也很头疼吧。但他又不是那种低调沉默的，叽叽喳喳说个没完，老师可能又很难忽视。

看我的脸色有点不好看，大概也知道老师在批评他，小超赶紧坐下来和小朋友一起玩送信的游戏。我只好和老师客气了两句，请她多担待之类的就离开了。

路上我一直在反思，是不是在集体活动这件事上太过迁就他了。小超从小就不爱和小朋友玩，无论创造多少条件，和邻居，同学朋友的小孩一起玩，他始终和别人不来电，更愿意和自己一个人玩。我想这是他的个性，就没有太勉强他。但是到了幼儿园，这的确是一个问题。以后在学校，肯定更成问题。现在这个社会团队合作太重要。但是我要怎么做才能帮助他更好地社会化呢？还是静静地等着，有一天他自己开窍？很纠结。

晚上睡觉前，我想和他聊一聊早上发生的事情，我委婉地说：“你记不记得今天早上老师说你什么都好，就是有一个小问题……” 我还没有说完，小超抢着说，“我觉得那个送信的游戏很好玩，我玩了好久，我很喜欢…”

我突然觉得有点心疼，孩子应该是敏锐地意识到老师和我的不快，尽力地去满足我们的期望吧。也许这就是所谓的社会化的过程吧，因为自己在意的人，会修正自己来适应它们的期待。虽然有点不忍，但是他的人生是需要自己过的，这个世界不会来适应他，他需要来适应这个世界，包括我在内。