千帆贴友Rachel的帖子里的精华所在，黏贴在这里，方便自己随时阅读。（Rachel的儿子小学公办，在H1不爱补课，不爱刷题，成绩起伏，最后裸考华二。在我看来，我家孩子也属于这种孩子，就是在公立学校属于长期比较优秀的孩子，自视甚高，但没有什么方向，在竞争更激烈的环境，接触到学神学霸后又有自卑的心理。所以，如何培养孩子的自鸡能力？在坠到谷底，饱受挫折，然后还能站起来，最后也能在中考中脱颖而出。最终能够认同努力也是一种天才，值得崇拜。这样的话，孩子未来的路会更稳健。）

以下是之前那个“不刷题的孩子适合什么学校”帖子里nexusil关于这种孩子的分析，非常有启发，我已经反复拜读多次，我准备适当的时候给孩子看看，贴在这里与大家继续分享：

我对上海高中不熟悉，但对您所描述的有些触动，请原谅我说几句题外话。从您的叙述中感觉孩子心理有些自暴自弃的想法。他可能对自己的自我定位很高，但接触到学神学霸后又有自卑的心理。现在不努力的表现可能源于这个矛盾。

孩子从自己的观察和您对学神学霸就不用刷题的态度得出的结论或许是：如果我刷题了我就再也不能和学神学霸看齐了。更可怕的是如果努力发掘自己的潜力后依然比不过学神学霸（就像他所观察到的某些同学一样），那对自己的自信和认识就毁灭了，必须重新自我定位，而这是痛苦的。由此而来不努力就是一种可以理解的心理自卫了：虽然我比不上学神学霸，但总比那些努力但成绩还没我好的同学高一档。这种逃避的心理十分消极，加上惰性的诱惑，要等孩子自己觉醒恐怕会错过高中的关键时期。另外，自己觉醒一般先要彻底的崩溃和低谷，如果孩子凭天资能继续混中游的话很可能不会有触发觉醒的机会。

我觉得您孩子心里可能对努力存在着误区：第一个误区是靠牛爸妈，天资，基因所带来的成功比努力带来的成功更值得尊敬、仰慕。如果两个人得到同样的好成绩，我们通常会更崇拜从不刷题，甚至一天到晚就打游戏就能轻而易举当学霸的那位。道理很简单：效率更大啊，潜力更高啊。但事实上努力更多的学生将来更可能成功，因为她天资肯定也不差，而将来社会上是不能只靠天资的。第二个误区是聪明是先天，不能改变，而努力是后天，随时都可以改变。但其实很多时候“聪明”是一种积累，经常思考，建立脑突触频繁密麻连接的结果，而改变努力度却难之又难。您孩子可能觉得只要他“愿意”，他随时可以像他所鄙视的同学们同样努力，您可能对他也有同样的期待，但其实不然。从“不愿意”到“愿意”付出持续性的努力是条艰难的道路。这也是为什么会努力也是一种天才，同样值得崇拜。孩子形成这种误区一是来自外部的因素，但更多是对自己的定位就是“聪明的孩子”而不是“努力的孩子”。之前通过聪明也达到了不错的成绩，那么否定这点就等于部分否定自己和自己之前的成就。

如果您认为我的猜测部分符合您情况的话，请允许我提出以下冒昧的建议：

第一，认同孩子的观察和观点。如果孩子观察到的学霸学神确实不努力学习就能得到好成绩，那就要面对这个事实。如果孩子观察到一些学生刷题到影响健康成绩也不能提高多少，那也要面对这个事实。社会上这种事何处不在？但这都不形成不努力的理由。孩子可能却是是在狡辩，学霸们可能确是有自己的学习体系，在自己感兴趣的领域付出努力；非常努力但看似成绩不好的同学也有所进步；但在这些基本点上不能以孩子的角度看世界就没有什么沟通的基础了。比如，可以坦白的说确实一些同学非常努力成绩也不好，那为什么会这样呢？是他们努力过多身体搞坏了，还是努力的方向不对，傻用劲，还是实在资质太差？看看孩子的想发，那么孩子觉得自己努力的程度是不是恰好呢？方式和效率在哪里比他们做得好，哪里还可以进步？孩子对自己的资质有什么看法呢？多少程度的努力最匹配自己的资质呢？如果通过沟通孩子觉得想进步但自己执行不了需不需暂时由家长帮助监督呢？当然我孩子没到初中，只能从我小时候的角度看问题，可能这种方式谈话太天真了，但我觉得只有孩子真的想要才能改善，所以父母要尽量认同孩子的观点，不要说教，对等的讨论问题，在孩子需要时给予帮助。

第二，既然孩子没有降低预期，家长也没必要降低预期，预期下降后可能就更没有动力了。和学神学霸们没什么不可比的。不比谁更不用功，而是要比努力的数量和质量。智商差距过大确实永远也追不上，但99.9百分位逆袭99.99百分位就容易多了。做奥数可能99.99百分位能秒杀99.9百分位，但学习，事业，甚至顶级科学研究不是奥数，是多年努力的成果。努力的数量×质量超过学神学霸的话是很容易超越的。在这场竞争中，在中学阶段付出的努力是最基本的筹码，要鼓励孩子迎战。

第三，想办法让孩子认识到，努力不只是手段，也是目的。从孩子鄙视努力但成绩差的学生来看，他认为努力只是手段，无谓的努力是没有价值的。但这是错误的。就算一个人做出的努力对结果毫无影响，他也是值得尊敬的。他的努力显示了自己对自己梦想的认真，是一个有梦想的人。而获得同样结果但毫不努力的人反而不值得尊敬。没有对自己的梦想付出等于没有梦想，是可悲的人生。没有通过努力而获得的其实是空虚的，如果幸福是人生的目标的话，那努力的人生才是幸福的人生。越早认识到这点越好。

第四，关于国际学校，出国不代表不爱国了，在中国呆着也不代表爱国了。钱学森大家都认识吧？真正的爱国不是说的，是行动。对一个初中生来说是努力厉害起来。说到爱国，作为没有宗教信仰的国家，爱国主义其实就是精神动力的主要支柱之一。如果孩子爱国主义很强不想出国的话，那请问他准备在祖国做些什么？为祖国做些什么？刷剧刷微博吗？

第五，孩子不一定就适合学校鸡血的中学。可能短时间内会被逼的更用功，也可能得到更好的成绩，但一生的路漫长，就算这样被逼进好大学，不治本的话，迎来的也可能是四年的荒废。去需要培养自鸡能力的中学可能短时间内成绩会更差，风险也更高，但可能有助于孩子寻找自我，寻找动力。可以和孩子一起讨论利弊，规划未来的路。