开学3周过去了，家长和孩子都在不断的适应中。小朋友的班级学二外分为一半德语一半法语。一段时间下来，觉得德语班的作业大大超过法语班。甚至，有的孩子已经开小夜灯(学校规定不允许带)补作业的，据我了解最起码4分之3的孩子完不成作业，是德语的孩子们不努力吗？事实并非如此，她们全班同学中午和下午都是提前很久进教室写作业的，比如4点下课，基本是40分钟搞定吃饭洗澡洗衣服，然后进教室写作业。8点40交作业回寝室，9点15睡觉，6点起床。3周下来每天能完成所有作业的德语班女生几乎没有，于是分成晚上补和早上补两派。这周末带回了回家作业记录本，细看之下，德语作业也是超过了英语作业量。小朋友情绪上也有点问题。在百般考虑之下，我冒然联系了德语老师，我表达的意思是德语作为二外，教学进度和作业强度能否调整，从树立兴趣开始让孩子们真正喜欢上一门新的语言。德语老师很认真，马上回复了说本班是英语德语或法语双主语实验班，所以不存在作业多的情况。我马上把分班考试时，学校的PPT图片发过去，因为上面明确写的是二外。然后，老师回复谢谢我的提醒，要和领导商讨。双语创新实验班其实是浦外第一年的改革，以前2个实验班，每个班12个德语12个法语都是作为第一外语并且免试直升的，这些孩子英语只上牛津，其他平行班的孩子上SBS1，实验班非小语种上SBS2。今年取消了免试直升，只设一个双语实验班，里面的孩子英语和平行班一样必修上SBS1，但多一门二外，但二外课时比以前的实验班小语种要少。这次改革估计也是摸着石头过河阶段。对于课程设置和进度如果按原来的老方法，显然是不科学的。但是当听到娃说有同学为了赶作业甚至连饭都来不及吃时，我开始不淡定了。大家都不和学校沟通的话，也许我的孩子马上也会加入到不吃饭赶作业的行列当中。
         关于小语种的学习，学校领导在分班考试时，也曾经说过在7年级结束的时候会做一次选择，继续小语种学习还是只是作为兴趣学习。学小语种的直升考不免试但有加分。那么将来这个实验班应该会分成好几种情况：第一种所有成绩都很优秀，第二种成绩年级中等小语种优秀或不优秀(浦外高中直升淘汰一半)，第三种成绩年级靠后直升无望，这种情况比较少，毕竟340取45进的实验班。当然无论成绩优秀还是较优秀的那部分，这类孩子学不学小语种都不会影响直升，区别是他们愿不愿意直升。那么影响最大的是成绩中等的那部分孩子，其中又可分为理科优秀中等生和文科优秀中等生。假如，我的孩子理科优秀的话，我应该不会继续小语种，因为初二初三加了理化，会改变年级排名，由中等变上等也有可能，那么到初三直升也好，考出去也好就有了选择权。如果文科优秀理科拖后腿的中等生选择小语种直升倒是一条路，理化上来有难度了，年级排名下降可以用小语种的加分来确保直升。浦外的高中还是不错的，虽然文科为主，一本率还是很高的。
        当然选择了就不后悔，当初为了选择更优秀的同学才选择了实验班多学一门外语。我们家长在学习的战略战术上也要根据孩子的实际情况进行调整，毕竟作为一名普娃，兵力一共就那么点。归根结底，只有自身强才会有更多的选择。加油吧，孩子们！