龙尾巴男娃，入学前蹦跳英语上了两年，思维机构上了三个学期，没有学过拼音，认识一些字，今年公办新一。
开学第一个月过渡期，很轻松。十一回来，校内作业开始布置起来。当然是没有书面作业的，都是口头作业。但老师也说了，考试需要落在纸上，怎么执行，家长自己领会和掌握。
然后执行起来才发现，虽然校内作业量不大，但每天时间总是很紧张，孩子总是想着玩，动作也是会很慢。于是赶紧与爸爸一起商量怎么调整陪读方式，也在论坛看了很多帖子，学习经验。
商量下来，觉得现阶段主抓孩子的学习习惯，主攻的是校内。校内掌握好了，有余力了再慢慢增量或报班。
现在学期过半了，因为小青蛙一枚，学的不多，抓得不紧，所以小朋友目前在班上没有特别的亮眼，但各方面还算相对均衡。拼音没有提前学，基本也过关了，期中考满分。语数外三次月考，除了英语第一次有错题，其他基本上可以满分。现在体育抓得紧，广播操没有特别教他，但在班上也是第一个掌握好，被老师特别表扬了。
班主任反馈，小朋友上课还是挺专心，也积极表达。
不足的地方还有很多：
1、数学口算准确率和速度不行，归根结底是练习太少了，速度跟不上，小朋友因为担心速度而漏题、错题。
2、语文写字一般，老师说可以写一写句子，小朋友在家里讨价还价说，老师说了可以写也可以不写。后续估计还是得抓一抓。
3、数学周考也有几次错误，小朋友读题、审题，做题习惯上得训练和加强。
4、英语一直很放松，校内英语大概一周两三次课，没作业。我们在家里也执行得有些粗放和随意了。
今天早上上学前，小朋友说他现在挺喜欢上学的，除了最喜欢的探究课、自然课、唱游课、兴趣班之外，语文课也挺喜欢，数学也喜欢。老母亲一听，心里还是很欣慰的。小朋友还是需要正向激励的，才能形成一个良性循环，希望能一直开心下去。