自从邮轮回来，小朋友就开启了话痨模式，各种不知道什么时候起就被他默默记在心里的话接二连三登场了（以后在他面前不能口无遮拦了）；读绘本时越来越喜欢发表自己的意见了，中文绘本阅读互动环节已开始注意引导娃说语法完整的句子并丰富句子内容；另外英文歌曲的学习速度明显加快，发音准确性也大有提高，前两天刚开始听的《five little monkeys》几遍下来就能自己唱了，着实令人惊喜。你随口说一句英文，不管有没有听过，他只要高兴都马上重复一遍。目前的主要问题是非常愿意开口的娃和双职工爸妈鸡娃时间不足之间的矛盾极为突出

前天同事送了些闲置的低幼书，其中有思维题，爸妈带着小朋友翻了翻第1阶段（书上没写适用年龄），大多数题目在日常生活和绘本阅读中都接触过了，这更坚定了爸爸“没必要专门刷思维题”的理念。数学启蒙也是这样，生活中处处充满生动活泼的例子。就比如我们家小朋友通过“再给一个”和“再吃一个”有了+1和-1的概念；通过看公交车号认识了数字；通过看红绿灯切换倒计时学会了倒数。当然这并不是说爸爸妈妈们要绞尽脑汁去设计这些场景，而是当它们出现时能抓住它们与数学的联系并顺势引导就行了。