那怎么才算是把磁带听断掉，不可能真听断吧。

女儿认字很早，小班前四五快读就已经刷完，之后绘本看看，苏教版学学，一直没有大的提高。

到18年4月正式开始幼升小之路时，感觉为什么女儿读书不愿意出声，讲故事没语音语调，平淡乏味。

在坛子上看了大量文章，那时已经全国统编版了，我就上纳米盒看了沪教版，全是小时候自己读过了，也想起自己小时候老师是怎么教的，是怎么学的。

从18年3月份到19年4月份，我花了1年1个月时间，和女儿把沪教版一年级下册，每篇读熟并在喜马拉雅上录音。

方法：先纳米盒听一遍，再一句一句跟读一遍，然后自己读一遍。到我这边读一边，如果不熟练，再重复之前的听跟读。

要求：和纳米盒读到语音语调完全一样

作业：读到一致之后，录音到喜马拉雅，所有生字标拼音。

录音频视频，真的帮忙很大，现在有手机很方便。孩子都会要求完美，喜马拉雅录好是所有人都可以听的，录音时一读错，孩子就会重录，反复几次，读得更流利，录完可以自己再听，看到有十几二十几的阅读量也很开心。（其实是少得可怜，几乎没人听。。。）

一年之后，每篇文章女儿都能第一遍读就有感情，语调把握也好很多，看图说话的好词好句也能有一二个。

最重要的，自主阅读了，而且很喜欢看书，暑假2个月看了近30本书，初章也OK。现在一年级了，我在继续寻找预习复习的方法。

现在铺天盖地的书籍资料参考，怎么算做透呢？

老师布置的回家作业熟读3遍，怎么算读熟呢？

家长心里要明白，特别在一年级，简单又有时间的情况下，要求要高一点，等到三年级再弄，很痛苦的。

不要把书和纳米盒扔给孩子，图省事，就让孩子自己听，听不出东西的，告诉他应该怎么做，坚持半年，之后孩子自己就知道应该怎么弄了。

前段日子朋友圈一私立小一的孩子，读了些语文课文，发了视频（学校要求的），非常熟练，而且咬字清晰，语调到位，成人没练习过也做不到。

感觉这就公私最大的区别，你在比较公私二个学校的作业量，但没有比较要求程度啊~

把磁带听断，什么叫听断啊，就这个意思，和磁带里读到一模一样。