8月娃先去了香港参加AlMO总决赛拿了金牌第9名，又读了两个礼拜学而思奥数，然后就去裸考三笔四口了。今天成绩出来符合预期，还是很开森的。没有学过新概念，外面不报班，完全是靠先锋校内英语功底。娃三笔看了教材和真题，听力阅读词汇完形填空应该都OK，语法扣分大头。昂立模拟考87，如果学过新2，会少扣3分吧。四口不作为主攻方向书看了半本就去考了。四下中环英语差1分一等，信息杯86一等。4升5暑假乐外教阅读测试出来是9级，即9年级水平。而且教9级的外教说娃是她今年暑假带的水平最高的学生。至此，对娃的英语水平放心了，小升初英语任务完成了。基口不打算考了，五星继续裸考，考到哪里算哪里，初中直接小托福+科普英语。5年级多余时间主攻奥数了。

朋友有问我们英语经验，我想主要原因是先锋班强大的英语教学，非双语学校没有英语环境很难复制。决策相关的经验是12岁前是学习语言黄金期，对英语有要求的家长应该尽量安排孩子接受双语教学。奥数和语文校外机构都可以学到，只有英语，最好是校内浸润式教学。校外机构每周三小时的课和双语学校每天4小时甚至6小时的英语环境没办法比的。协和的英语外教美国加拿大居多，先锋的朗文快车是英音，小朋友标准伦敦音非常好听。

次要原因是我始终认为学习英语不能功利，不要为了那几分逼孩子背课文刷卷子。我和协和理念高度一致在于我们认为英语是通往世界的桥梁，让孩子learn with English, 培养独立思考能力，形成批判性思维（昨天家长会老师们再次强调了这些）。通过海量阅读，听力培养良好的语感，加上成熟的思想，孩子保持强烈的求知欲，积极快乐的心情，考试取得好成绩是水到渠成。让孩子们快乐地学习，这个是我希望更多父母看到的。进入社会以后，那几分早就是过眼云烟，唯有童年时学习中获得的快乐与成长会永远激励孩子进步。

非双语学校的孩子，父母可以模拟双语环境，英文歌，纪录片，美国大片，美剧，原版书阅读，每天不要断。每天至少听1个小时以上。刷奥数的时候完全可以放英文歌作为背景音乐，开车的家长带孩子外出时多放英文歌，和孩子一起唱，多么开森啊。98年我出去读MBA，在学校宿舍第一天晚上做梦做的就是英语的梦，这是我这辈子第一次在梦里说英语，印象非常深刻，这个就是环境的力量。室友是米国女生，开学一个月后，有次她居然问我：you eat or not? 然后自己哈哈大笑说被我活生生拉下水改说Chinglish了。这也是环境的力量。Native English PK Chinglish，就看哪股力量强了。当我说得又多又滥，米国人也挡不住。话说出国前我在外资银行工作了5年，老板是老外，但我仅限于金融英语十分精通，就算托福GMAT都高分，去全英语环境生活学习马上就暴露了，去饭店看菜单那个辛苦，平时日常对话语法杠杠的但常常找不到合适的词。要听到人家说一遍后才知道人家原来用这个词的，这词我会的啊，怎么想不到呢？辩论的时候，明明很有观点但就是说不过印度人，印度人甩出来的是一串串高大上的词汇（参见Three idiots里兰基同学对machine的定义) 华丽组合，气势上完胜。辩完了再想想他其实没说啥有价值的观点啊！就这样过了大半年，英语终于进步了，标志是写文章时一页中关键词不重复，口语可以和印度人斗嘴不吃亏。有了自己作为参照，看到儿子在双语教育下英语听说读写流利，尤其是英语的思维，用词准确，外出旅游时主动和歪果仁英语沟通，真的很开森。我知道，英语学习中最难的一关他已经过了。地基已经打好，接下来的听说读写无非就是在地基上添砖加瓦罢了。

这学期5年级的孩子领到了新任务－帮助1年级小朋友学习阅读。而在3年级4年级时是协和美高孩子和外教中午来做reading buddy. 从被辅导对象变成辅导员是质的飞跃，孩子们会有多喜欢多自豪这个公益活动啊！也许这是美式教育传统吧，公益从身边小事做起，一届一届学生把学习的快乐和满满的爱心传递下去。

初中计划回体制内学好理科，即将告别协和，十分十分的不舍。一直想写在协和的英语学习心得作为告别，那就是这篇了。感谢协和的老师们给了孩子快乐的童年和优秀的教育，永远地感谢！