日志
记英语单词的关键是多听多念
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我看到一些孩子背单词，他们并没有反复听单词发音，也不怎么开口念单词，而是动笔抄单词，把一个单词抄写了整整一行。这样背单词，效率很低。背单词一定要多听多念。
孩子喜欢抄单词，多是由于孩子有抄汉字的习惯。汉字，是“象形文字”，比如“江、河、湖、海”四个字，其“シ”部首，传递了“水”的形象。每个汉字就像一幅“笔划图”，孩子记汉字，要反复一笔一划抄写。
与汉语不同，英语是“拼音文字”。每一个英语单词，均由若干音节组成；而每个音节，均由若干字母组成。单词字母仅表示发音，却无法“传递形象”。所以，孩子记单词时，先别急着在纸上抄，而是先用耳朵听，然后开口念，最后再把单词写纸上。
不过，作为教员，我也希望碰到“爱抬杠”的小朋友，“抬杠”往往能激发学生才智。我希望小朋友像下面这样，开玩笑似地反驳我：
老师，谁说字母只能“表示发音”，不能“传递形象”？你看，字母 e-e 组合，像不像一双眼睛？所以 e-e 组合就能表示眼睛的意思。“眼睛”的单词就是 eye ，其中的 e–e 代表两只眼睛，中间字母 y 代表鼻子，这是多么“形象”的单词！还有啊，在英文里，凡是与“眼睛”有关的单词，都含有字母 e-e 组合，比如see（看到）、meet（碰面）、 peer（瞥见）、seek（寻找）… …
遇见爱和老师争论的学生，我会非常高兴。我会给这个学生单独布置一份作业，让他给我解释一下，像 find（寻找）、vision（视力）、pupil（瞳孔）这些和“眼睛”有关的单词，别说 e-e 组合，就连一个 e 也没有，这是怎么回事呢？相信这个学生拿到我的作业，嘴角也会露出笑意。
好了，现在言归正传，我再强调一遍：英语是“拼音文字”，孩子记单词的时候，关键要多听、多念，然后才是动笔抄写。
2013年暑假班课程设置：http://www.ww123.net/viewthread.php?tid=4725862&page=1&extra=page%3D1%26cycleid%3D1008#pid7025584
孩子喜欢抄单词，多是由于孩子有抄汉字的习惯。汉字，是“象形文字”，比如“江、河、湖、海”四个字，其“シ”部首，传递了“水”的形象。每个汉字就像一幅“笔划图”，孩子记汉字，要反复一笔一划抄写。
与汉语不同，英语是“拼音文字”。每一个英语单词，均由若干音节组成；而每个音节，均由若干字母组成。单词字母仅表示发音，却无法“传递形象”。所以，孩子记单词时，先别急着在纸上抄，而是先用耳朵听，然后开口念，最后再把单词写纸上。
不过，作为教员，我也希望碰到“爱抬杠”的小朋友，“抬杠”往往能激发学生才智。我希望小朋友像下面这样，开玩笑似地反驳我：
老师，谁说字母只能“表示发音”，不能“传递形象”？你看，字母 e-e 组合，像不像一双眼睛？所以 e-e 组合就能表示眼睛的意思。“眼睛”的单词就是 eye ，其中的 e–e 代表两只眼睛，中间字母 y 代表鼻子，这是多么“形象”的单词！还有啊，在英文里，凡是与“眼睛”有关的单词，都含有字母 e-e 组合，比如see（看到）、meet（碰面）、 peer（瞥见）、seek（寻找）… …
遇见爱和老师争论的学生，我会非常高兴。我会给这个学生单独布置一份作业，让他给我解释一下，像 find（寻找）、vision（视力）、pupil（瞳孔）这些和“眼睛”有关的单词，别说 e-e 组合，就连一个 e 也没有，这是怎么回事呢？相信这个学生拿到我的作业，嘴角也会露出笑意。
好了，现在言归正传，我再强调一遍：英语是“拼音文字”，孩子记单词的时候，关键要多听、多念，然后才是动笔抄写。
2013年暑假班课程设置：http://www.ww123.net/viewthread.php?tid=4725862&page=1&extra=page%3D1%26cycleid%3D1008#pid7025584
