小学生 上课不认真 是不是初中基本也没有太大期望？
孩子非典型女生，粗心，专注力差，智商不算太低，字迹潦草，马上四年级，普通二流公办。论资质，妥妥的普娃，有可能还是渣娃。奈何妈妈很负责任，从幼儿园开始鸡，也是科学地，小孩子也很耐鸡，也很配合，当然效率是比较低的。
小学数学稳步上升，三年级下基本数学所有练习小测验基本是A，3次全对，期中98，期末97。英语平时默写不好，但是期中98，期末100分。语文一直拖后腿，但是期末也是85
分，属于A段，老师说如果不是字太难看，估计可以上90分。
期末一对一谈话，老师对孩子成绩的提升基本就说了句估计基本靠家里，在校不认真听讲初高中肯定不行的。
其实老师就是给我打预防针，这种孩子潜力不足，小学即使成绩还行，也是家里教出来的，初中也是掉队对象。但是针对普娃，公办基本就是赶进度，家里能鸡一点是一点，家长，但是也要小孩配合，才有效果。
其实大家都知道，小朋友学习基本还是靠自己，她也蛮想好好专心，好好写字，奈何控制不住自己，但是已经有很大进步，我还是想多多鼓励她，哪怕以后掉队，至少努力过吧。
初中的目的是干啥的？ 小学把习惯搞好，比学知识更重要 练字，其余都不是事。不希望听见的学霸多了去了。 xingxing爸爸 发表于 2026-06-30 21:49
练字，其余都不是事。不希望听见的学霸多了去了。
是的，其他家长也控制不了，暑期加强写字。 很可能初中后劲十足，孩子智商高，麻麻负责，就凭这个 这分数还不满意？要怎样，自己是学霸也要接纳普通人 只看能否长时间专注学习就够了，对普娃来说，学习是学习时长的积累。到初二初三后很多东西都要花大量时间学习的，不花时间学习的孩子早晚掉队。 你们也许比较聪明，我们数学英文自学，当然方向家长定，去了学校就不听了到处讲话，学校东西确实太简单了我理解孩子不听 说实话，不太看好，小学知识点少，靠家里还能补上去，初中对于小学其实是一个跨度，学科难度会全面提升，学科数量也同时增加，学校听课效率不行，靠回到家来补是非常吃力的，甚至还要影响第二天上课效率。 当务之急不是什么练字，而是找出听课效率低的原因，是专注力问题还是睡眠不足问题还是别的什么原因。自控力不行的走不远 梦想流浪 发表于 2026-07-19 07:38
说实话，不太看好，小学知识点少，靠家里还能补上去，初中对于小学其实是一个跨度，学科难度会全面提升，学科数量也同时增加，学校听课效率不行，靠回到家来补是非常吃力的，甚至还要影响第二天上课效率。 当务之急不是什么练字，而是找出听课效率低的原因，是专注力问题还是睡眠不足问题还是别的什么原因。自控力不行的走不远
是的，主要问题就是专注力不够，估计是天生差点，人和人就是有区别。我其实也有预感，小学考点小聪明还能应付，初中科目多，难度大，其实还是靠自己的有效付出，不是看在书桌前坐了多久。但是，这个真不是外力能改变的，如果现在家里不抓，那肯定结果比较差，小朋友更没自信。现在家里抓了，有点成果，小朋友也挺开心，我就趁机洗脑如果你上课再专心点，估计考得更好了，希望从正反馈倒逼提升自控力吧，但是结果谁都说不准，家长只能根据实际情况管理或调低预期吧。 小怪兽112 发表于 2026-07-18 05:56
你们也许比较聪明，我们数学英文自学，当然方向家长定，去了学校就不听了到处讲话，学校东西确实太简单了我理解孩子不听
现在公办小学不管哪个梯队，存在很明显的教考不一致，教得很简单，学校练习也很少。但是，考试绝对不简单。除了少数会举一反三的天赋型选手，普娃家里不支持一把，只靠学校，肯定很早就被刷下。 要不要看医生？
Bud 发表于 2026-07-19 17:12
要不要看医生？
只是专注力没那么好，不至于到看医生https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_wulian.png孩子还是个正常乖巧的好孩子。 fightingdream 发表于 2026-07-19 17:36
只是专注力没那么好，不至于到看医生孩子还是个正常乖巧的好孩子。
好的好的。 fightingdream 发表于 2026-07-19 13:47
现在公办小学不管哪个梯队，存在很明显的教考不一致，教得很简单，学校练习也很少。但是，考试绝对不简单。除了少数会举一反三的天赋型选手，普娃家里不支持一把，只靠学校，肯定很早就被刷下。
当老师放屁。公立学校老师不好好教，完成任务式教学，教A考C。还不让家长托一把？就公立这个教学内容和质量，60分左右是正常水平。分数高的小孩，和学校及老师真没啥关系。 孩子都耐鸡，妈妈也有规划和愿意鸡，这不就是很好的条件了吗？好多孩子也聪明，自鸡不行，也不耐鸡，那才无望。其实有一种比较狂的说法，除了清北，顶级985，基本上还没到要拼智商的地步，勤奋+方法都能解决，娃妈是方法保驾护航，耐鸡就是勤奋不是？ 这种确实会有问题的。时间长了就知道了。
页:
[1]